第465章 諾貝爾講座(第1/2頁)

“引以為戒啊！”

昔日導師那句話，讓王海峰的臉上失去了血色。

以至於在離開辦公室的時候，他就像一具被線繩牽著的木偶，渾渾噩噩地走著。

回想起劉院士那意味深長的眼神，他才猛然意識到了，自己的行為究竟是多麼的危險。

或許是因為那面孔太年輕，甚至比自己的學生還要年輕，以至於他都差點忘記了，在學術界那些難以明說的規則。

若是要說他現在唯一慶幸著什麼，恐怕便是陸舟不是那種小心眼的人。

否則的話，甚至都不需要別人出手。..

他還是第一次如此的慶幸，自己視作眼中釘的人，把自己當個屁放了……

……

事實上，王海峰還是高估自己了。

若不是上次在國宴上偶然碰見，陸舟甚至都不記得有這號人。

按照諾貝爾獎的頒獎流程，在晚宴結束之後，隔天還有一場諾貝爾講座。

東一區4時許，陸舟如期來到了瑞典皇家科學院化學院的報告廳，以《微觀世界中關於數字的奧秘》為主題，進行三十分鐘的演講。

當他剛剛抵達報告廳的時候，報告廳內人山人海，就擁擠而言甚至勝過了諾貝爾晚宴，卻沒有任何人表示怨言。

前來聽報告會的不只是從世界各地趕來的化學方向的學者，還有來自斯德哥爾摩大學、瑞典皇家理工大學的學生，甚至是部分對科學感興趣的當地市民。

根據往屆諾貝爾講座的慣例，這裡的講座並非完全的專業性質，即便是沒有相關領域的知識，多少也能聽明白臺上的人在說些什麼。

當然，也並非完全的科普就是了。

簡單的來講，諾貝爾講座的目的就是要讓同行業但不同方向的學者，能夠一目瞭然地瞭解到諾獎得主做了或者正在做哪些工作，做的工作有什麼意義，以及它對於學術界、乃至世界來說意味著什麼等等。

這聽起來似乎很簡單，但想要真正做到這點並不容易。

畢竟進入二十世紀後半葉之後，學術領域的發展已經從野蠻生長走向了分門別類的細化，搞電化學方向地不一定了解物理化學方向的研究，而生物化學方向的學者，甚至不一定能讀懂前兩個方向的論文。

就這一點而言，任何學科其實都是一樣的。

在這場報告會中，陸舟沒有用太難懂的公式去闡述自己的論點，只是講述了自己在研究HS2材料時碰到的問題，以及對一些異常現象的思考。

雖然沒有用到激情洋溢的語言，但現場的聽眾們卻聽的格外投入。

一方面是出於對諾獎大佬的尊敬。

至於更多的，還是出於對這位諾獎大佬知識量儲備的折服……

很多人窮其一生，也只能在某一個領域做到精通。

而在此基礎上做出一點小小的進步，那便不算是辜負身為一名學者的使命。

事實上，現代科學也正是在這點滴的積累中進步的。

然而，這個規則僅僅只是適用於一般人。

對於他而言，無論是電化學的理論工作還是深入到應用中的鋰硫電池，這些原本需要許多人去解決的難題，似乎都被他一個人解決了……

很快，演講進入了尾聲，陸舟停頓了半秒，簡短地做了收尾。

“……我記得很久以前曾聽過一句話，當你在一個領域把所有能犯的錯誤都犯過之後，你便可以成為這個領域的專家，因為對於你而言，你已經知道哪些嘗試註定是錯的。”

“而在我看來，數學工具則相當於提供了一個獨特的角度。讓我們可以繞過固有的經驗，站在上帝的角度去思考那些我們所不瞭解的現象。”

“科學是什麼？”

看著臺下的聽眾們微微停頓了一秒鐘，陸舟用肯定的語氣繼續說道。