第8章 8.是正經社團嗎？(第1/2頁)

第8章 8.是正經社團嗎？

國慶之後，談意惟的藝術概論課因為翹課太多，被第三次抓到他缺勤的老師當場宣佈平時成績為零。

恐怖的是，平時成績佔最終分數的35，沒有平時成績，意味著期末考試和結課作業必須拿到93以上的分數，才能順利拿到學分，不用明年重修。

談意惟從班長的聊天小窗得知這件事，覺得有點慌，阮鉞晚上回來聽說了，很嚴肅地批評了他幾句，就說要開始監督他好好上課。

93的分數，就算好好上課也未必來得及補救啊，他痛苦地皺起臉。

藝術概論的任課老師是個小老頭，講課很無聊，為人又死板，把藝術理論講得像高中政治課一樣生硬。這門課是在週二上午，9點到12點三個課時，自開學到現在，談意惟攏共也就去過一次，當時也只聽了個“藝術的本質”，就沉沉地睡著了。

倒也不是故意要在課堂上睡覺，實在是知識它不進腦子，一點不具象的理論和概念，他越想認真聽，就越要犯困，教室冷氣開得很足，一覺醒來還差點感冒了。

他早早地就認識到，自己不是搞理論的料，並不想在不擅長的事物上花費太多精力。

但阮鉞並不這麼想。

週二早上7點，阮鉞起床準備上早八，順便去談意惟的臥室把人提溜出來，擦了臉吸了藥刷了牙，放在餐桌邊醒困，自己去廚房煎雞蛋，拍黃瓜，用牛奶沖了即食燕麥片，一件件端上桌，催談意惟快點吃完一起去學校。

談意惟還困著，卻也知道要給做飯的人提供點情緒價值，他半閉著眼睛摸到筷子，夾了一塊黃瓜放進嘴裡，頭一點一點，說：

“好吃……謝謝阮鉞。”

阮鉞低著頭喝粥，沒說什麼，他其實心裡還一直介意著房租的事兒，因為相當於是白住了談意惟的房子，他覺得自己多承擔點照顧人的工作也是應該的。

現在，剛剛開學一個月，他還需要時間適應目前的學習模式和節奏，沒能分出心來考慮兼職的事。

高考後報志願時，他選的是醫學院5+3的培養模式，5年本科之後可以直接讀研，但在績點方面，他對自己的要求仍然非常嚴苛。

七點半，他把碗筷匆匆刷好，給談意惟戴上帽子和口罩，帶著人一起出門去學校。

阮鉞把談意惟送到上藝術概論的教室，因為離九點上課時間還早，裡面並沒有人，他輕車熟路地在第二排中間找了個座位，把談意惟的包往桌肚裡一塞，又把灌了熱水的保溫杯擱在桌面上，然後雙手往桌子和椅背上一撐，對談意惟說：

“就坐這兒，好好聽講，不許睡覺。”

語畢，又抬頭看了看牆上掛著的數字時鐘，7點50分，還有一個多小時才上課，他繼續叮囑道：

“你前面的課都沒怎麼聽，先看看課本，一會兒有同學來了記得問問有沒有筆記可以借來抄一下。”

談意惟耷拉著眼睛聽，很不高興地用手摳著前面座位的椅背。

上一次見到阮鉞擺出這種嚴陣以待的架勢，還是在初中三年級。

那時候兩人在一個班，以談意惟當時的成績，夠嗆能和阮鉞上同一個高中，阮鉞覺得談意惟一個人讀高中的話會被欺負得更慘，於是就開始給他做課外輔導。

當時的教育政策已經開始主張給學生“減負”，初中的三節晚自習變作兩節，而作業只多不減，談意惟每天晚上跟著阮鉞回家，做完作業，接受完課外輔導才回去那個並不歡迎他的家。

阮鉞輔導他的方式是掐點做題，作業也好，真題也好，必須限時完成。談意惟的思維其實是很跳脫的那一類，很難長時間集中精力做枯燥的事，有時候一頁數學選擇題，能邊發呆邊做上三個小時。

限制完成時間對容易走神的人來說是一種很嚴重的push，所以每一次看到阮鉞拿起那個磕碰得坑坑窪窪、處處掉漆的淺黃色小鬧鐘，他就會覺得特別緊張。