第36章 第 36 章 “友誼賽”(第2/2頁)

“誰說過只有甲級才能參加。”除了甲級一班的學子，其他人距離鄉試都還有不少的距離。這辯論之道需的要厚積薄發，若是讀書不夠，還是不要出來獻醜的好。

這次府學有備而來，重點正是這第三場，他有意讓徐京墨參加。除了認可他的本事外，也是想給他的機會，比起其他人，他的學識是足夠了，但是要成為舉人，他還差些機會。

徐京墨知道院長的好意，他的路總是比別人更難走一些，所以院長才想給他更多的籌碼。不過就是個辯題，有何不敢？

“學生願意。”

袁院長大笑一聲後，道了句好，就側身離開。

徐京墨直起身子，和一旁的好友相視而笑。

徐京墨被安排在第三場的比試，讓許多學子忿忿不平，不少人在背後嘀咕。但是想到每次月考那張貼出來的試卷，他一次比一次更精彩的文章，又沒法違心說這人沒有才學。

就在這平靜又詭異的氣氛裡，迎來了兩所書院的比試。這次比試府學似乎是篤定自己能贏，硬是將比試的地點定在了府城中心。這處人來人往，地方寬敞，來圍觀兩個書院比試的人相當的多。

府學的教諭姓鄒，聽說這鄒教諭一門心思想要讓府學壓過崇山書院，曾今試圖讓崇山書院優秀的學子轉去府學。可惜，這一兩百兩的銀子壓根兒動搖不了崇山書院在學子心目中的地位。

要說這臨安府學，確實一直在走下坡路，每次科考，榜上有名的十之五六都是崇山書院的學子，只有十之二三是府學的學子。故本地所有學子的第一選擇幾乎都是崇山書院，因為這裡的學術風氣氛圍純粹，這裡的夫子教授學業是不論出身的。

府學內有許多官家子弟，還有些富貴人家用銀子將自家子侄送進府學。不是每個被送進府學的人都想學習，這些有權有錢的二世祖們到了府學，不願學習，更願意胡鬧。府學的夫子們，遇到事情還會幫他們拉偏架，讓好些寒門學子有苦難言。

拉偏架無非是利益使然，不是正常考進來的學子，要不有權要不有錢，府學的夫子相當於是“在編”人員，有可能升官、調崗，有了這樣的訴求，他們有豈會開罪那些權貴。

若不是因為府學的夫子，還是有些水平，而且府學的束脩極低，還有誰會願意去府學。生源在一定程度上本就會影響一個書院的科舉成績，秀才、舉人、乃至進士錄取率才是這個書院最好的招牌。

鄒教諭皮笑肉不笑地與袁院長見禮，這次他勢必要一雪前恥。

“許久不見，袁院長依舊老當益壯。”這話可不是誇獎，而是諷刺崇山書院後繼無人，一直要他一個老翁獨當一面。

袁院長哈哈一笑，“只要每次科考都能再創佳績，便是累些又何妨。”

“那今日倒要見識一下你們崇山書院的學子的水平了。”

“好說好說。”袁院長可不覺得不必要的“謙虛”有什麼好處。

第一場比試，其實更像熱身賽，雙方派出的四名學子分別擅長四書中的一本，不說倒背如流，但是也絕對可以背到隻字不差。說好的四局三勝，硬是比成了四局平手。

參賽的人毫無樂趣，既沒有挑戰的感覺，也沒有獲勝的喜悅，甚是無聊。但是來觀賽的人可就激動了，“這些童生好厲害，那麼厚的書都能記得下來。”

“要不別人是童生，咱們是泥腿子呢。”

若是背書都背不好，那就最好不要參加科舉，童生試考的其實就是背誦。

到了第二場比賽，即興作詩。徐京墨看著才思敏捷的學子們佳句頻出，只能感嘆一句，幸好從此不必再考詩賦。

本朝的科舉沿用了前朝的制度，院試之後不再考詩賦，轉而考一些更為實用的內容，比如為官後會寫的公文，詔、誥、表，又比如律法及判語。

“左兄，你說這陽春白雪和下裡巴人哪個更好？”

“雅俗共賞方為正道。不過，你怎麼突然有此一問？”世家子也有識得人間煙火的，不會為了雅而雅。

“只是想到之前在府城門口看到的佈告欄，朝廷官員謄抄聖諭，遣詞造句自是上乘，可惜百姓看不懂，一旁的衙役將其翻譯成大白話，他們才懂。”

“沒這些文縐縐的東西，要怎麼區分讀書人呢。至於其他，愚兄以為存在即為合理。”

徐京墨覺得如今這科舉雖然倡導務實，但是現實中，務虛總比務實多。想想也能理解，務實是一個漫長的過程，甚至有可能再付出無數努力之後依舊得不到好的結果。所以，更多的人才會想去做面子工程，至少“效果”的立竿見影的。