☆、10.研究員·番外(第1/2頁)

根據史實記載，唐甜恬，女，1992年生，科學家。出生於京城一個普通的工薪家庭，父母皆為普通人，自幼展現出了驚人的智商。父母於其11歲時車禍去世，為維持生存，年僅11歲的唐甜恬不得不放棄正常的學業進度。

年僅12歲便進入致遠大學，主修生物工程系，後在大學獨立發表多篇研究論文，提出眾多超前的理論設想；16歲保送本校研究生，專攻異能方面研究，在校期間為異能穩定性、異能潛力等多方面做出貢獻；19歲出國前往克裡斯蒂大學攻讀博士，併兼任曙光研究室的研究顧問。

21歲博士畢業，回到華國，受大學老師王國華的邀請，正式擔任曙光研究室專案研究組組長，一手創立普通人異能化研究專案，僅耗費三年，成功推匯出理論公式，論證了理論成立。次年，研究透過安全性實驗，進入推廣。開啟了全民異能人的時代，完成了人類史上第一次人為的主動進化。

同年，25歲的唐甜恬於一次異能反動派襲擊中，毅然決然的挺身而出，和反動派首領安柏·德裡克在華國特殊應能警部大樓展開決鬥，兩人以耗盡自身異能為代價，突破當時人類無法達到的11級異能，在現場造成了撼動整個世界的巨大戰鬥，最終以唐甜恬負傷，安柏失去意識為告終。

此後40年，直至唐甜恬去世，她一直奮鬥在研究科研的第一線，為未來的異能發展方向定下了常人難以企及的藍本，用自身的前瞻性，預言了未來人類的發展方向。

是當之無愧的新人類——異能人之母，同時也是阻擋了當時反動派毀滅世界的英雄。

臺上的老師簡單的講述著每個人都耳熟能詳的史實資料，聽到下課鈴，也不阻止臺下學生起的小騷動，指揮著自己的異能，將所有物品收納起來。

“好了，關於唐甜恬教授的部分今天就講到這裡，課後作業是寫一篇關於唐教授的感悟，下週上課時教。”

下面有個平日裡頗為頑皮的學生，提出質疑，“不是吧，老師！唐教授這樣從小講到大的人，我們還能有什麼感悟啊。”

青春期的小孩子對於和老師對著幹的事情都很有興趣，有人起頭，便跟著應和起來。

“就是！唐教授的事情，我們從小就聽爛了！”

“異能之母！”

“絕世天才！”

“一人之力讓人類進步速度提高了一個世紀！”

“又能打，又聰明，真不知道她在媽媽肚子裡時怎麼挑的基因。”

“八成是現在穿越回去的吧。”

老師好笑的聽到學生在下面嘰嘰喳喳的話語，不意外的聽見有的評論可能是父母跟孩子嘮叨的瑣事，唐甜恬可以說是幾代人童年時期“別人家的孩子”。對於這種不痛不癢的抱怨，他也不在意，畢竟自己小時候也對唐甜恬的存在抱有懷疑。

不是杜撰的吧？這麼牛逼的事真的一個人能做到嗎？

自從學到歷史之後，老師才真正意識到，人和人的差距，可能比人和草履蟲的還大。但不管怎麼說，該做的作業一定不能少，這是他作為歷史老師的尊嚴。

“你們說的這不就很好，別和我貧嘴，下週這節課就交，不許賴賬！下課！”

說完，歷史老師動用，異能拎著東西，轉身就往門外走。

“誒——！”一堆學生在後面哀嚎也無法換回老師的一個回頭。

不是他們不情願，實在是唐甜恬這個名字從小都像噩夢一樣圍繞著他們，幾乎每個專業的老師或多或少都會佈置一些和這位唐教授名字相關的作業，佈置方式花樣百出，繁瑣的他們恨不得用異能回到過去，求唐教授不要這麼給力了。

g7445和唐甜恬兩個人觀看著這個世界未來的發展，看見那麼多學生對自己咬牙切齒，唐甜恬忍不住笑出聲。

g7445有點疑惑，“被人記恨，有這麼好笑嗎？”

唐甜恬回答道：“你不懂，就和我最初存在的那個世界一樣，有一位詩人叫李白，對於他的詩，給予我們的要求是：熟讀並背誦全文。當時給我們氣的啊，咬牙切齒，但是但凡談起他來，沒人會對他的成就給予惡評，我們是真的佩服，而且由衷的自豪。”

g7445不太理解，“所以你喜歡這種被人愛恨交織的崇拜的感覺？”

唐甜恬無所謂的聳聳肩，雙手在g7445柔軟的球形身體上上下揉捏，“差不多吧，反正我挺滿意這個世界的，挺有意思的。”

“你是有意思！”g7445說到這個就很委屈，“可是我現在一點積分都沒有了！”

“分明還留了去下個世界的積分！”唐甜恬可不理會對方的哭窮，強硬的指出對方的小金庫。