資訊聊天框內,停留在綰月發出去的那一條,劃拉了一下,依舊是一樣。

網路壞了?

綰月放下毛巾,拿著手機走過去懶人沙發那裡坐下。

檢查了一下,網路沒壞,挺好的沒問題。

那就是………孟老師沒給她發訊息。

得出這個結論,綰月有點鬱悶。

是她說的不夠好嗎?

為什麼孟老師不回她?

應該是有事情去忙了。

嗯,就是這樣。

綰月自問自答,自己給了一個滿意的答案。

然後她就不再糾結,快快樂樂的下樓吃飯去了。

………

孟母的手術安排在一週後,這期間,孟落白都在醫院裡,學校裡應該是請了假,基本看不見他的人。

學校裡沒有了孟老師,上學就失去了靈魂。

綰月徹底成為了一個沒有靈魂的聽課機器。

語文課上:

“謝挽星同學,你來回答一下老師剛才提問的問題。”

綰月:“叭叭叭叭叭……”

語文老師:“完全正確,請坐!”

英語課上:

“請謝挽星同學起來朗讀這篇文章並翻譯!”

兩三百詞的一篇英文文章,英語老師直接扔給了綰月。

綰月:“叭叭叭叭叭叭………”

英語老師:“謝挽星同學朗讀的一如既往的好,翻譯的也很準確,請坐!”

不止語文和英語,還有其他所有的科目,基本都是一樣的情形。

各科老師像是私底下約好了一樣,一上課,只要有提問環節,喊的都是綰月。

班上的同學從最初震驚,到後來的麻木,再後來就完全轉變成為了習以為常。

久而久之,綰月的形象從學渣,轉變成為了………學霸。

辦公室裡,各科老師聚在一塊進行著一場激烈的討論,男老師女老師各佔一半。

而他們討論的物件,只有一個人:綰月。

“謝挽星同學語文很厲害,最難的文言文她都能翻譯出來,謝同學的意境,有時候連我都達不到。”

說這句話的,是一班語文任課老師。