雖然向羽已經有了很高遠的志向和目標,想要當空軍司令。但他也深深知道,羅馬不是一日建成的,他需要為自己這個目標一步一步地去努力。

“只要自己是塊金子,到哪裡都能發光,只要自己是雄鷹,飛到任何地方都能制霸一片天空,當教官就當教官吧!正好,我可以再從基礎開始重溫一下自己的飛行業務。”

向羽從雷攻大校處領命,他知道這教官生涯對於年輕的自己來說,也是一個全新的歷練。

而且,從直覺來說,他也知道自己這教官也幹不長,不過是為自己的軍事履歷增添精彩一筆而已,下一步,他就要下到部隊去戰訓了。

就向羽的目前的軍事履歷來說,他雖然年紀輕輕,但已經獲得了很多殊榮。

“受到過雷鳴突擊隊特種訓練,獲得過獵人勳章的獵人;”

“極端雷暴天氣飛行記錄保持者;”

“震區抗震救災英雄;”

“北華大學空飛班優秀導員;”

現在他又成了“史上最年輕飛行教官”;這些閃光的足跡,對於向羽的未來發展來說,無疑是非常有益的。

而且,自從他和張一航最後的決戰過後,他還很有可能是另外一項記錄的保持者——中國大氣層以內飛的最快的人。

但這些榮譽,對於向羽來說,卻只是過往而已,飛行員的生活節奏就是快,快到一秒鐘就可以掠過一千公里。

電光石火,時光如梭,不畏將來,不念過往,戰機飛行員註定是一群只能生活在當下的人。

向羽迅速地調整了自己的狀態,坐進了殲教6的後座。

雙發雙座的殲教6是兩座串聯的設計,學員坐在前面,教官坐在後面。當學員在前面飛的時候,教官就坐在後面糾正毛病。

這次向羽上後座的時候,恍惚之間回憶起當年自己初飛殲教6的時候,師傅張一航坐在自己教練機後座的時光。

這次坐在前座的飛行員叫于波,長得虎頭虎腦的,其實,他的年齡已經十九了,要比向羽還要大上兩歲,但面對這位掛著中尉軍銜,管著上尉事兒的向教官,這于波連個大氣都不敢出,此前,他也聽說過,這位向羽向教官不但是出了名的自己空戰技術夠瘋狂、夠厲害,脾氣還比較暴,今天自己千萬可別惹毛了這位祖宗。

“起飛!”

向羽在後面下著口令。

“嗯。”

于波應了一聲,然後像是在在地面模擬器訓練的時候,推杆、蹬舵,拉昇了教練機,然後就忍不住地低頭向下瞄。

“在看什麼!?”

向羽當時就“炸廟”了!

“不要低頭!”

“看儀表啊!”

向羽透過無線電警告。

原來這于波是一個徹頭徹尾的大生手,就像是有著不良駕駛習慣的汽車司機一樣,他一把戰機拉起來,就總想低頭看儀表。

“地面上都模擬多少次了?對儀表還這麼陌生嗎?不低頭,不知道如何操控嗎?”

向羽當時就怒了,這可不是他翻身學員把屁裝,而是他原來沒有關注過別人到底是怎麼飛行的。只有這次他才發現,有的人真是笨啊!或者說,那真是天生不適合開戰機。

也並不是所有進了空飛班的年輕人最後都能夠飛下去。

有的學員恰恰就是在開始試飛的這個環節被淘汰的,而飛行教官在這個環節就成了有“生殺大權”的實權人物,往往他對學員的評價,就能夠決定一個學員的去留。

“哦!真是好緊張啊!”

那個于波又是下意識地低頭去看儀表盤!

“是不是傻!?”

“不告訴你不要低頭嗎!?”

向羽從無線電裡痛罵道。