第11章 教訓梅月(第2/2頁)

“七姐姐，我第一天來上學時，你也是這麼忽悠妹妹的。”

“八妹妹，無憑無據，你不要胡說八道，當年你自己不寫作業關我什麼事情。”

“這種事情，第一次可以說是冤枉，可是第二次說是巧合都牽強，再者論遠近親疏，九妹妹要冤枉人也該說妹妹才對。”

應嘉月每一句話都把應梅月堵得死死的，此時託月反倒像是局外人，一副看戲的表情靜靜看著二人相爭，從當事人瞬間變成旁觀者。

“九妹妹，此事因你而起，你說說該如何處理。”

從屏風那邊傳來一道無奈的聲音，託月無奈道：“能怎麼處理，妹妹把作業交上去就是。”

從書箱裡取出一卷竹簡，在應梅月冒火的目光中，淡然自若道：“妹妹字因跡拙劣不敢示人，還以為不用寫作業可以逃過一劫。”

託月極不情願地把竹簡放在周先生的書案前。

這一幕應梅月差點肺都要氣炸，大聲道：“你不是說你只是在練字嗎？”

“姐姐方才說下學後便不曾見過妹妹，姐姐幾時聽妹妹說是在練字，而不是在寫作業？”

託月不鹹不淡地反問，屏風那邊馬上響起挖苦的聲音：“九妹妹很不錯嘛，才聽半天學，居然能夠寫作業。”

“九妹妹，你什麼時候寫的作業？”

應嘉月好不容易從震驚中回過神，望著託月一臉興奮地地問。

託月重新落座後淡淡道：“因午膳多吃了半碗飯，妹妹便步行來沁園消食，見時間還早便順便練練字，權當是打發時間。”

“九姑娘右手的字，是該好好練習。”

周先生的聲音突然響起，眾人才發現他在看託月剛交上的作業。

託月愣一下恭恭敬敬在應一聲是，周先生繼續道：“你是如何想到以三個史實來證明‘學不可以已’這句話？”

“是父親常常對學生說以銅為鑑，可正衣寇；以古為鑑，可知興替。所以學生便從史書中挑出三件，已經得到證實的史實闡明，學生頭次寫作業，自己也不知好賴，還請先生多多指教。”託月惴惴不安地回答。

哈哈……

周先生愉悅地笑起來，道：“九姑娘可比另尊當年強多了，你若是男兒身，定能光耀門楣。”

託月像是被驚到一臉不敢相信，就聽到應梅月酸溜溜道：“先前聽府中下人們說起，九妹妹成碧館裡的藏書堪比府裡的書房，姐姐還有些不相信，如今見妹妹博古論今倒地全都相信，九妹妹可真是謙虛啊。”

“妹妹才疏學淺，豈敢在姐姐面前輕狂。”

託月十分平靜地回答，應梅月氣得差點咬碎牙齒，應嘉月卻回過頭朝她翹大拇指。

周先生是先生是長者，自然不會理會幾個小輩間的打打鬧鬧，點評完眾人的作業才開始講學，內容依舊是上午沒有講完的《勸學》篇。

這對於早熟讀全文的託月有點折磨，好不容易捱到放學，待佈置完作業託月第一時間走出沁園。

“九姑娘，請留步。”

剛到走門口，一道清朗的聲音把她喚住。

託月回頭看到一名未弱冠的少年匆匆走來，後面是踩著上碎步的應梅月，隱隱猜到少年的身份。

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