聽著顧綾雪的心聲,嬴政雖然不是完全理解某些詞彙,但大概也能聽懂這話的意思,心下覺得好笑的同時,也對顧綾雪能有這樣的覺悟表示很欣慰。

“既顧及幼童之教,又考慮到了成年學子實際需要,可謂周全。”嬴政微微頷首,一本正經的說道:“此事就依卿所言,即刻著手施行吧。”

“臣領旨!”顧綾雪輕舒廣袖,雙手合於胸前,深深一揖。

君臣盡歡的定下了這一項影響深遠的決策後,顧綾雪心情愉悅的出宮了。

回到帝都大學的第一時間,她便派人告知了孔鮒,讓他負責與丞相、學官那邊溝通協作一下,共同負責將這一舉措順利實施下去。

就這?

收到這一訊息後的孔鮒似乎有些驚訝,連忙拉住傳信之人,詢問道:“顧校長可有說其他的?譬如……教義方面有何具體指示?”

教義方面?傳信的侍衛認真的想了一下,然後在孔鮒緊張的心情下,搖了搖頭,回答道:“稟孔院長,校長大人並未提及有關教義方面之事。”

“好,吾知曉了。”孔鮒鬆了一口氣。

心想著自己真是以小人之心度君子之腹,擔心的著實多餘了,顧校長雖然有其獨特見解,卻也是識大體、重經典之人。

自我反省一番後,孔鮒立即開始組織人手,帶著一幫弟子與丞相以及學官們展開一場深入的討論,共同制定著詳細的教學計劃和實施步驟。

尤其在教義方面,孔鮒更是格外謹慎。

為避免再次出現如顧綾雪那般可能引起歧義之事,他特意組織了一大批儒家弟子,讓他們連夜奮戰,將《論語》中的全部二十篇,總計一萬六千字,每一句話都進行了清晰明瞭的闡釋!

只為那些負責教書的先生們能夠更好的理解聖人的教誨,堅決杜絕出現任何可能的誤解以及歧義!

接下來的五天時間裡面,顧綾雪依舊如同往常一樣,上朝,上課,帶著墨家和工室一起,講解有關製作火槍、火炮、電線等方面的基礎知識。

帝都大學的學子們也是日復一日,每天從早忙到晚,不是軍訓,就是去鐵官府燒玻璃,去工室磨麵粉。

尤其是軍訓,佇列行止、揮劍、舞戈、射箭、馭馬、騎射就算了,還要跑步、跳躍、負重行走,更別說近戰格鬥了,一天下來,幾乎所有人都累趴下了。

是的,幾乎,並非所有人。

像項羽這種擁有天生神力,武藝高強,體能和耐力也都遠超常人的人來說,對於軍訓中的各種體能和戰鬥技能訓練,非但沒有喊一句累,還感到無比的興奮。

而這直接也讓不少與之一起的學子破了大防!

因為無論每一天的軍訓強度有多大,他都能比一般學子們更快的從疲勞中恢復過來,而且第二天也總是能夠以飽滿的精神狀態繼續訓練,彷彿永遠不知疲倦一樣!

許多人心中又是羨慕又是無奈,在這種無力感下,又激發無數人的鬥志,一個個開始暗暗較勁,在疲憊中咬牙堅持,努力調整著自己的狀態,以求縮小雙方之間的差距。