第421章 三年之學，實難承受！我大秦都城，至少也得三個郡大吧？(第1/3頁)

【九年，哦不，兩三年義務教育唄~】

顧綾雪一本正經的拱手說道：“陛下，自招生詔令釋出以來，各郡紛紛響應，至今已有近四千名學子匯聚於帝都大學。學子們皆選擇留校，以勞動抵償束脩，靜待名單之公佈。”

“各郡送來的學子，皆是各郡翹楚，學識淵博，且大多肯吃苦耐勞，然而，臣在考察中也發現了一些問題，那便是學子們之間學識良莠不齊，差距頗大。”

說到這裡，顧綾雪頓了一下，然後微微提高了音量，發出了疑問，“帝都大學尚且如此，何況大秦四十八郡學堂？”

嬴政聽罷，微微頷首，示意她繼續說下去。

“為此，臣建議我大秦宜實行三年義務教育！”顧綾雪解釋道：“義務教育指的是國家規定學齡稚子必須接受的教育，此期間，學費，也就是束脩，皆由國家或郡縣所擔，確保每個童稚均有平等向學之機會。”

“此制可自六齡至八齡始行，凡適齡之童，無論出身貴賤，均需入學受教，以廣開才路。”

嬴政沒有立即表達觀念，神色略顯凝重的問道：“義務教育既終，後續又當如何？”

三年之學，倒能接受。

不過，嬴政有些不解，聽顧綾雪的心聲，後世應當是九年之學的。

九年啊！

且不論黔首之家，會因孩童久離田疇，致家計維艱，恐生怨懟與反叛之心。

會因孩子長期無法參與勞動而導致家庭經濟困難，從而產生不滿和反抗情緒。

獨論朝廷，若傾大量之資於教育，豈不影響農耕之本、軍備之需，進而動搖社稷之根本？

就在嬴政心中有了九年義務教育作為對比，覺得三年義務教育確實不算什麼的時候，底下的不少文武百官卻有些坐不住了。

顧綾雪回答道：“陛下，三年義務教育之後，可透過考試或其他考核方式選拔優秀學子，進入非義務教育階段，繼續深造。”

“願意繼續深造之學子，可接受更長時間教育，如設立四至六年之中學或專科教育。”

“中學之後，還願意繼續深造的學子，可再透過考試，考入帝都大學。如此，既能保證教育普及，又能選拔人才，為大秦培養更多棟樑之才。”

嬴政微微頷首，那雙深邃的黑眸投向顧綾雪時也有了幾分好奇。

莫非，顧卿也是透過這九年義務教育之途，而後不斷經歷考試選拔，最終躋身於大學之列？

嬴政覺得自己發現了真相。

事實必然就是如此，如若不然，這小子怎麼會懂得那麼多常人所不知之知識呢？

那都是十數年勤學苦練，方能積累如此深厚底蘊啊！

嬴政坐在御座之上，心中暗自嘆息。

可惜我我大秦國力尚不足以支九載之學。

國之根本在於農，而久學則勞力必減，於方今一統初定、百業待舉之際，實為重負。

倒可先行三年之制，以觀後效，待國力日盛，再徐圖九載之學之宏願。

想到這裡，嬴政心中感慨。

後世之強，當真昌盛無比啊！

從顧綾雪的一些隻言片語中，嬴政已然深信，後世之世，必是國力充盈，百姓安居樂業。

彼時，每個童稚或皆能無憂無慮，致力於學，不必為生計所迫，朝廷亦有餘力，廣開才路，以育英才，興邦安民。

朕雖不能親眼目睹此盛景，然，與有榮焉！

見嬴政露出讚許之色，大殿內一些人徹底坐不住了。

首先便是老少府站了出來，面帶憂色。

雖然老少府與顧綾雪私交“甚好”，但畢竟職責所在，有些問題還是得說出來的，“陛下，顧大人此議雖好，但百姓家中田畝無人耕種，何以為生？三年之學，實難承受！”

“且，近來朝廷各項支出頗大，若再將三年束脩皆由朝廷所擔，臣擔心國庫也難以支撐。”

“陛下，臣附議，此舉勞民傷財，恐生禍亂啊。”老少府出面之後，又有一名官員進諫道。

【這麼窮嗎？不應該啊！】

【現在是公元前212年吧！秦朝正處於強盛時期，國力強大，軍事力量強大，各種建設專案，比如長城、阿房宮這些，規模之大耗費之巨不可想象，國庫還是擁有相當的財富的！】

【不過這些浩大的工程確實有些勞民傷財！】