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因為後衛線的失誤,導致了劉曙在沒人看管的情況下檢漏得分,這本就是不應該犯得錯誤,所以秋城高中的後衛們,都對這個失球有點自責。

馮布沒心情說話,站了起來拍拍屁股,然後從網兜裡將球撿起來,一個大腳傳到球場中圈去,準備開球。而馬毅則一邊安慰後衛線上的隊友,一邊督促他們不要再犯錯。

因為被人進了一球,比分落後,讓秋城高中隊計程車氣有些低沉。

其實秋城高中隊的球員又不是第一次經歷比分落後的情況,就像上一次面對濱海高中隊一樣,雖然落後,不過還不是在最後時刻打了回來?

但是這一次不同,因為秋城高中隊的球員面對這兩支球隊的時候,心態明顯不一樣。

心態不一樣,是因為兩支球隊給他們的感覺完全不一樣。最不一樣的地方,應該就是就是濱海高中隊的壓迫力,完全比不上羅文五中隊。

濱海高中隊的壓迫力是體現在戰術層面,是無形縹緲的,在潛移默化中讓人感受到的。而羅文五中隊不同,他們除了有戰術的壓迫力,最主要的還是來自於直接接觸的實力感知,這是球員在場上比戰術更能直觀感受得到的。

對於教練來說,前者更能引起注意;可對於球員來說,無疑是後者給他們的壓迫力更甚。

雷東從剛才羅文五中隊的進攻中,就洞悉到了他們進攻的路數——基本上和自己預想的一樣:由中場的組織核心朱閔發起進攻,然後交由邊路球員推進,而邊路的球員則視場上情況決定內切還是傳中,尋找破門機會。

剛才的進球和之前的進攻,基本上方都是中場的朱閔發起的,然後再由邊鋒在邊路製造威脅,最後依靠中鋒創造得分機會的。這就是典型的“433”邊路進攻的得分手段。

只是這套陣容,邊路進攻只是主要進攻手段,可起到真正決定性因素的戰術核心,是羅文五中隊坐鎮中場組織任務的隊長朱閔。

可以說,剛才羅文五中隊的兩次進攻,全都是這個朱閔一腳發動的,尤其是第二球,他居然能在秋城高中隊攻防轉換的間隙,一眼洞穿其中的防守漏洞,更是以一腳手術刀般的直塞直接找到隊友,一氣呵成地完成了一次進攻。

這一點,在場邊的雷東看的清清楚楚。朱閔只用了兩腳傳球,讓雷東從之前只是對其謹慎對待的態度,轉變到現在的心存忌憚。

“曹維!”雷東朝著場上的曹維揮了揮手,做了幾個手勢,指了指羅文五中的朱閔。曹維會意後點了點頭,表示明白。

而球員們呢,則是切切實實地感到了羅文五中隊球員的個人實力壓迫。

先是曹維的感受,這個朱閔居然能在自己的盯防之下,還能一眼找到已方後防的破綻,這大局觀和視野何其恐怖。其次,朱閔在洞悉到破綻的一剎那,幾乎連準備動作都沒有做,直接拔腳長傳,僅僅如此,就傳出了一腳直接洞穿後防線的直塞球。

出色的大局觀和如此精準的腳法,只有親眼見識過的人,才能知道朱閔的恐怖之處。

還有剛剛一路突破內切的張任,和之前關道用純速度碾壓後衛的表現,沒有一個後衛不對這樣的前鋒心存忌憚。對於後衛來說,總是會對於將他突了的球員,存留下一絲心理陰影的。這個陰影會因人而異,有些只會存留在一場比賽的記憶,有些卻會成為一輩子的噩夢,揮之不去。

不過對於秋城高中隊的後衛們來說,張任和關道的突破還不至於銘記一生,因為他們經歷過比關道和張任兩人更加恐怖的突破。

就是自家的兩個高一新生唄——他們可比關道和張任兩人的突破更要不講理。

“阿嚏!草了,居然讓他們進了一球!”葉世一打了個噴嚏,感覺有人在想念自己,然後才發牢騷。

“先不用急,現在才開場二十多分鐘,還能追。你們兩個過來,先聽我說!”曹維先穩住了葉世一的情緒,然後又將吳泉拉過來,跟他們說道。

“教練讓我頂住對面那隻‘豬’,所以中場的排程任務我可能做不了,戰術需要調整一下,和上次對濱海高中隊一樣,葉世一回去做中鋒,吳泉去當‘九號半’,偶爾回到中場組織一下就可以了。不過葉世一,教練提醒我,你要注意回撤拿球!”

曹維儘量長話短說,希望兩人,特別是葉世一能聽明白。

“我知道了!”吳泉點頭。

“明白!”可喜可賀的是葉世一聽懂了。這幾天葉世一除了練習任意球,雷東給他做的筆記他也沒落下,又認真過了一遍,戰術素養可謂是肉眼可見的成長。

“不過,曹維師兄,你真的不需要下場休息一下嗎?”葉世一看著曹維的右眼角越來越腫了,有點擔心。