第186章 切脈

“南星，幫我看看，我身體沒什麼大礙的吧？”

“南星，你猜猜我小時候生過什麼病？”

一時之間，課堂上亂做一團。

講課的老師敲了敲課桌：“什麼情況？什麼情況？都回自己的位置去，既然葉南星同學對中醫如此瞭解，但不凡上來給我們講一課。”

講課的的老師是個尖嘴猴腮的男老師，他敲著教學棍很是鄙夷地看了看葉南星，他早就聽別的老師說這個班級上有個同學很是了得，許是家傳中醫，比他們這些講課的老師還要厲害上幾分。

他們甚至還把她請上講臺，讓她講課。

不過她從來不按照教科書來，她講的多是些實踐，讓學生們在一些案例總體會教材裡的內容。

葉南星不動聲色地上了講臺。

在男老師旁邊站定之後，她便轉頭說道：“老師，你可否把你的手腕給我一下？“

他的手腕？她不是要診他的脈？

再怎麼說，他可是老師誒，說讓他伸手就伸手嗎？

那男老師皺了皺眉頭，似是不情願。

葉南星也不為難他，轉過身在黑板上寫下幾個大字：脈象。

“脈象是什麼，是指脈搏的形象與動態，我先不講如何判斷判斷脈象，我先講一個我之前在跟師傅學習的時候，看一個病人的真例項子吧！

那天晚上，診室來了一箇中年男子，抱著一個虛弱的男孩敲響了師傅的宿舍。

那男孩脈象平穩，呼吸也十分平穩，卻是睡了十幾個小時，遲遲都沒有醒過來。

送到市裡的醫院裡，也不知道什麼情況。

後來，我師傅把了把他的脈，卻很快知曉了緣故，只是用一根針在他腦門的地方刺了幾秒，那男孩是醒了過來。“

下面的同學立時議論紛紛。

“什麼情況？什麼問題都沒有？怎麼可能會睡死過去啊?”

“這故事是真是假，莫不是騙人的吧？“

那男老師聽著同學們的爭論有些幸災樂禍地看著葉南星，十分想知道她接下來的回答。

葉南星相當鎮定的說道：“大家可知道，脈象共分為十三種，依次是浮脈，沉脈，遲脈，數脈，虛脈，實脈，滑脈，洪脈，細脈，弦脈，促脈，結脈，代脈。每種脈的把脈手法都不一樣，在你決定要施展哪種脈時，先得知曉他大體什麼病狀，其實診脈不是在診病，而是在確定病情。”

立時有同學站起來提問：“你的意思在診脈之前就已經可以看出什麼病症了是嗎？診脈不是診病而是在確定病情是嗎？“

葉南星輕輕地點了點頭。

“那你是如何在診脈之前就判斷對方的病情的？“

葉南星緩緩地說道：“看面相，我們之前上過類似的課程了，看舌苔，看眼睛，看精神狀態，當然需要我們長年的臨床經驗，如果只是實習生的話，一般是沒有這個本事的，所以我們還得不斷的學習，加強自己，對了，還有一種方法，就是切脈，俗稱換脈。”

“換脈什麼意思？怎麼換？”

有不懂的同學連忙就站了起來，似乎，葉南星的講課很有意思，這在書本上都是難得一見的。

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