第三百零六章 老師(第2/3頁)

對於這個親戚，他也無可奈何。他以為，這是一個腦子有病的小說愛好者，沒想到，葉成望著黑夜喃喃自語：“我終於把他們當作瘋子了！”

葉阡：“……”

我對這些波瀾壯闊一無所知，因為馬莉老師叫我去她辦的輔導班找她。現在正值暑假，一些準備明年報考藝校的學生在做培訓。

我過去時，有幾個學生側過頭，用好奇的目光望著我。這其中，女的多，男的少，大多是十六七歲的小姑娘，花一般的年歲，其中不乏生得很漂亮的。

“哦哦，你來了啊！”馬莉老師見到我很開心，問我道，“最近怎麼樣啊？”

“挺好的，謝謝關心。”

“忙嗎？”

“挺忙。”

編劇的活雖然交給葉成，但還有其他事務要做。“現在打算和導演組在外面勘景，看看有什麼外景可以用。”我誠懇道。導演組不單單是搞個鏡頭指令碼就完事的，一切拍攝需要的實景，都需要前期探勘，瞭然於心。雖說現在電腦技術發達，全部搞幕布，透過後期除錯也可以。但真實背景與虛擬的，還有有很大區別。

馬莉老師也躊躇，她無視著那些學生，跟我道：“你開學後打算打報告申請去拍戲吧？”她抬頭望了我眼，臉上帶笑：“我覺得挺好。”

“恩。”

“那這些課就不能上了？”

“是。”

我微微低下頭。

不得不承認，我和別的同學不太一樣。他們坐在教室裡，或是埋怨或是專心致志地上課時，我得要在片場跑動——不是說不學，主要靠自學，這種情況自我管理和約束更重要點，還需要些天賦和勤奮……

有好處，也有壞處。

好處是實踐中出真知，比有些模板化的教育來得便捷，甚至能摸索出一條新的道路。壞處是，可能會走許多冤枉路，碰得滿鼻子灰。

馬莉老師看我一眼，嘆口氣道：“你還年輕，又是導演，不比演員需要抓緊時間……和同齡人的交往也很重要。”

我微笑一下，不作聲了。

我感激馬莉老師為我的操心，不過這些年下來，我早已經和同學漸行漸遠了……他們在討論分數時，我在思考資金利用；他們在奮筆做題時，我在對著監視器；他們懷揣夢想，思索著怎麼佛系養老……我已經沒有時間去思考這些問題了；更別提什麼美女叢雲、後宮三千的幻想，說什麼舉案齊眉、男耕女織——那個人，我沒有找到她。

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“我其實挺同情你們這些過早就進入圈子的人。”馬莉老師搖頭，臉上掛著同情，“不大好。”

“對，但已經進入這個行當了。”我說。

“不打算換？”

“我這年齡再換，也麻煩，未必比現在更好。”我說，稍稍低下點頭，“搞文藝的嘛，必然與寂寞做伴侶，與孤獨同行。”

馬莉老師看我一眼，然後往後退幾步，臉上同情的神色更顯然了。

周圍的那幾個小女生，還嘰嘰喳喳的，滿眼好奇。她們這年齡的人，大概還不太理解孤獨的真實含義，在她們的想象中，最多是不被他人理解，或者是與周圍格格不入。

可一旦踏入文藝這個圈子。

孤獨如影隨形，寂寥無助。

多的是年過半百，生活不如意，辛酸一把，淚水一掬的人物。他們勉強賠笑，將半生的憤怒和激情投入創作中，如果到那個歲數還一事無成，必然是既傷身又傷心，燃燒生命與靈魂的。