第二百八十八章 不憤不啟(第2/2頁)

這三個學生瞬間不知道怎麼辦才好，詢問的目光探究地投過來。他們之前在機場聽得李為迎的那番話，就已經懷疑我不是平常人了。

馬莉老師也讚許地點頭：“對，你們向他學學！”她又看著我，對我說：“這幾個人，都是華夏電影圈的未來，你得要好好幫幫他們……我們年齡大了，和他們說話，有代溝，你和他們差不多，你說的話，他們會聽。”

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我又答應一聲，心裡不以為然。

雖然外表如此，但我心理年齡要比他們大多了，代溝，那肯定有，就覺得他們幼稚！還有點，老李和馬莉老師都希望我能幫助這些學生，這還真難！我那半桶水的水平，雖不至於藏藏掖掖，就是他們討論的問題，太幼稚了，而且堅信自己全能！實在令我無從下手談起，只能s電視螢幕中各大財閥老總，滿臉笑容，不住點頭。

這也是現在年輕人的通病，要麼沒心情烤麵包，一輩子只吃不烤；要麼死盯著麵包上燒焦的芝麻粒兒，覺得自己會掌握好火候，不會把芝麻烤焦，至於能不能烤熟，面能不能和好，那可另外說。

總體來說，“喪”文化！

眼高手低！

自以為是和極度自卑交替！

這三個年輕人聽老李和馬莉老師這麼一說，個個都戰戰兢兢，好在這兩個年齡大的，沒心思管他們。經過長時間跋涉，已經精疲力竭，想著等會還要寫報告，還要為人交際，腦子裡的事滴溜溜轉，只恨不得暈過去。年輕人見師長們不管他，逐漸放下心思，大談特談起來。

這時候老李之前約的攝像師、記者都已經來了。他們是提前一天到的國外，李為迎見到後，立馬迎過去，就留我們幾人在聊天，之後樓上開好房，我們上去了，便把聊天場地從大廳遷到客廳了。

這三個學生很有思想，在談論中起了爭議，放在電影製作的角度上，拿個簡單的比喻方式，就是在討論吃豆腐腦要加什麼調味料，到底是吃甜的，還是鹹的，辣的，還是乾脆加醋。這些對我來說，很無聊的。

然後他們要我加入爭執：“你怎麼看？”

我：“……”

我：“挺好，挺好！”

焦棟有點不滿意，江小藝也嘟起嘴巴：“李導說你有經驗，叫我們向你學習。”

我實在不像不吝賜教的樣子。雖然有心，但無力，不擅長和別人爭論，就算別人哭天搶地拼死要活，我也只能和別人說加油……不然別人一怒下，不想死了，想要拿把刀與我同歸於盡怎麼說？這也不是不可能的情況，因而我只能安撫道：“你們說得都挺好。”

“那你覺得我們誰說得對？”江小藝來了精神，歪頭道。

“都對。”我畢恭畢敬地說。

“你這話怎麼這麼中庸啊！”江小藝是個女生，說話還很客氣，沒直接上頭罵我牆頭草，兩邊倒。她只是斜著眼望向我。

我也挺客氣地道：“拍影片就是這樣，各種猜測都有可能發生，點子不重要，能拍出來才重要！實踐出真知，很多時候在事情未明之前，都很難確定對錯，除了一些立場問題，所有的技巧只是為拍得更好，這些技巧還要因地制宜。‘生南為橘，生北為枳’，脫離大環境來看，很難給個準確訊息，可見這句話是有道理的。”

三人聽了，不能答。江小藝想了想，又說：“你脾氣真好！”見我不答，她又說道：“你為什麼不把你的拍攝經驗說給其他人聽呢？”

“我倒願意說，可別人不相信我。”

“可總有人相信的！”江小藝焦急地說。

我不由臉上一笑。她這人天性活潑，身材纖弱，一舉一動難免有些輕狂之意，不過待人真心，切切關懷，倒不似做假。不過她所言再三，我心中早有定論，大概多人把“誨人不倦”當作真理，卻不知道孔夫子另有一句經典名言：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”意思是：“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導他；不到他心裡明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。如果他不能舉一反三，就不要再反覆地給他舉例了。”

每每想好為人師時，我便把這句話拿來放嘴上咀嚼幾次，遂悵悵宛然，終不成鍵盤俠。

江小藝以為我聽進去她的話，便高興地甩手另起話題。劉清延這才發覺，我們彼此雖認識，卻沒有交換聯絡方式。於是互相加了聯絡方式，互相窺視著朋友圈，點贊幾輪。當看到我空無一言的朋友圈時，他們皆忍不住發笑，紛紛稱我是窺屏黨。而我乃無奈之舉，成日在工作學習上晃盪，哪有心思或窺視或展示朋友圈，那軟體在我手裡頭，倒像是個擺設。

幾人輕鬆說笑了一輪，這時房門敲響了，來了個高高瘦瘦、戴著眼鏡的挺斯文的年輕人。他笑著告訴我們，李導在樓下，等我們過去一聚。

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