第343章 貴族精神不可棄(第1/3頁)

陳群在認真地彙報他這些年的所見所聞。

“主公，這些年我走訪了民間的各行各業。發現正如同您所說，民間隱藏了大量的人才。”

“他們當中的許多人，可能不是傳統意義上的人才，卻能在他們所在的行業展現出精湛的技藝，對促進行業的發展做出了巨大的貢獻。”

“有時候我自己在想，如果我是出身在他們那樣的家庭，在社會上的謀生能力，就遠遠不能和他們相比。”

劉備笑著擺了擺手。

“文長，每個人從事的行業不同，你是士子，從事的是傳播思想道德，考慮如何治理社會、維護社會秩序和激勵社會的生產力。”

“季晨把這種工作叫作腦力勞動。”

“在民間的各行各業中的勞動者，大多數是在勞動實踐中積累經驗，讓自己的技藝更加精湛，從而促進了行業的進步，創造出巨大的社會財富。”

“這部分人可以成為體力工作者。”

“每個人從事的工作不一樣，在社會中的地位就會不同。”

“但只要是對社會發展做出巨大貢獻的人，就應該得到國家和社會的尊重，就有資格改變自己的社會地位和身份。”

“這就是我讓你去進行考察的目的。”

陳群認真地點點頭。

“主公說得對，這次我出行最大的感受，就是明白徵西大將軍他們這些武將的作用。”

“在西州流行一句話，‘沒有所謂的歲月靜好，那是因為有人在為你負重前行’。”

“西州的軍人地位很高，軍中實行軍功制度，軍屬和烈屬也得到很好的照顧，子弟享受著官府免費教育的殊榮。”

“在這種民間氛圍中，西州的社會極為和諧，社會更是無比穩定。民間有一些為非作歹之徒，往往會被百姓自發地抓拿起來交給官府處置。”

“這樣的社會結構中，社會治安問題自然得到了很大的解決。”

“主公，我希望我們徐州也可以開始推行這些有利社會的制度。”

劉備笑了，“文長不認為這些制度違反了儒學的仁愛思想？”

陳群的臉有點紅，不好意思地說。

“一開始我確實有這種想法，總認為過於重視百姓，會影響貴族的利益，對於道德禮教的推行，也不一定會有好處。”

“可是，我逐漸發現，正因為開導民眾，讓他們明白貴族的貢獻，他們反而從心底裡對貴族更加尊重。”

“而且，他們的心中有了希望，在社會活動中就會更加遵守律法，生怕自己的舉動影響後代的進步。”

“我曾經與一些軍屬和烈屬交談，他們都表示，只要能讓後代有更大的希望，他們再苦再累，付出生命和一切都是值得的。”

“我在西北三郡也和當地的家族進行交流，他們因為貴族的身份，得到了當地民眾更多的尊重，也更自覺地約束家族子弟的行為。”

“西州的官吏中，同樣也會出現一些貪腐現象，但在發現之後，官府沒有采取激烈的手段，一般採取警告、免職和終生不錄用三個步驟進行處理。”

“對違法官吏所在的家族，也沒有因此否定，但如果一個家族出現幾個這種違法的官員，西州的官府就會認為他們家族的教育出現問題，從而進行全面的否定。”

“主公，西州的這種處理方式，怎麼可能不符合道德禮教？”

劉備滿臉都是笑容，看向陳諶。

“季方先生，文長實在是個大才，能從這些細微之處，發現政策的好壞，這說明陳家的教育，是真正從道德禮教出發，才能前有仲躬老先生和你及元方先生父子三人被譽為‘三君’，後有文長和孝先也同樣品性高潔。”

“我的想法是在民間可以推廣各種普及的教育，但貴族思想和道德品質教育，還是要依靠你們這樣的家族。”

“我一直認為貴族教育是華夏文明的根基，貴族精神更不可輕易拋棄！”

陳諶站起來深深一揖。

“冠軍侯不愧是我們大漢的棟樑之才，從我儒學的傳承來看，冠軍侯更可以稱為百年難遇的奇才。”

“正是因為您關於‘實踐出真理’的想法，讓文長深入民間，才有他今天的見識。”

“我們華夏的聖人，在千年前就要求我們教化萬民，但因為私心作崇，我們這些後世的門生，實際上並沒有做好開啟民智的事情。”

“冠軍侯卻認為把貴族教育和民間教育分開，就能在開啟民智的同時，保留傳統的精神傳承。”