梁老先生:“……”

他突然發現,有句話說的真對:什麼性格的人就收什麼性格的學生。

以前石靜恆也沒少讓他無話可說,現在換作他的學生,他竟然依然會無話可說。

葉瑾音說了這話後,就一臉不解的問:“既然這樣,那梁爺爺為什麼不讓我去考?”

然後她又偏頭想了想,半晌後露出一副恍然大悟的表情:“我明白了,是因為梁爺爺還不知道我現在的水平,既然這樣……那我幹脆演奏一首十級考試的曲目讓梁老伯伯聽聽好了。”

說完後,她還轉頭問石靜恆:“老師,可以嗎?”

石靜恆一直看著葉瑾音忽悠梁老,他很不厚道的直接選擇站在旁邊當壁上觀,現在聽葉瑾音這麼一問,他立刻就明白了她的意思。

所以,他直接對梁老說:“梁老,能借你的小提琴給我這個學生一用嗎?”

梁老看著師生兩,很有一種吹鬍子瞪眼的沖動。

但是兩人的眼神實在都太過認真。

最後他還是帶著幾分無耐的妥協了。

“罷了罷了,你們師徒兩真是一個樣子,今天我不讓你們試試,你們肯定是不死心的。”

說著他招手叫來保姆:“去把我那把小提琴拿來。”

等保姆去拿小提琴時,梁老從座位上站了起來就往門外走,邊走邊對身後的兩人說:“走吧,既然你想演奏小提琴,那就去院子裡面演奏,這個別墅群裡面有很多音樂愛好者,只要你有那個本事吸引來別墅群裡面那些音樂愛好者,我就考慮幫你們這事。”

既然兩人這麼天真,他何不讓兩人主動放棄。

葉瑾音和石靜恆相視一眼,石靜恆對她很有信心,但是還是有點擔心她會不自在,所以就對她說:“不用緊張,只要發揮出你平時的水平就行。”

葉瑾音朝他點點頭:“我不緊張。”

說著兩人就跟著走出了別墅大門,這時梁老正站在別墅門前的小花園裡面。

他見兩人相繼出來,就朝葉瑾音招招手:“小娃娃過來。”

葉瑾音聽話的走過去。

梁老就指著一處一米寬,一個臺階高的平臺對她說:“以前我就愛站在那裡拉小提琴,你等下也站在那裡吧。”

葉瑾音朝他點頭。

保姆很快就把小提琴拿了出來。

梁老慎重地把小提琴交到葉瑾音手裡:“這把小提琴是陪伴我走過了好多年的老朋友,他的脾氣不怎麼好,所以你等一下拉的時候要當心了。”

梁老說這話時語氣很慎重。

葉瑾音顯示不解的看了一眼他,才接過小提琴。

這時石靜恆走過來向她解釋:“演奏者一般都有自己趁手的樂器,梁老這把小提琴陪伴了他20多年,他所說的脾氣不好,就是這把小提琴除錯起來有點困難。”

說到這裡,他的臉上同時帶上了擔心。

葉瑾音聽後明白的朝他點點頭,然後把小提琴拿著仔細的看了一會兒。

這把小提琴的琴身被摸得很是光滑,不難看出它的主人對它是多麼的愛不釋手。

她直接轉身上了那處小平臺,先是看似認真的除錯了一下小提琴絃,然後一臉自信的看著梁老,說:“梁爺爺,我已經準備好了。”

梁老雖然覺得這樣打擊一個初出茅廬的小娃娃有點不地道,但是他一想到兩人來的目的,他就狠下了心。

所以他直接說了一首比較難的曲目。

葉瑾音聽後一臉平靜的朝他點頭。

這首曲子,葉瑾音不久前剛聽過。這是一首洋溢著熾熱青春的抒情曲,它至始至終充滿著浪漫主義的氣息,閃耀著絢麗的光彩,所以就很考驗演奏者的心境。

一般的協奏曲,三個樂章總是相互斷開,但這部協奏曲三個樂章卻有機地聯在一起,音樂一氣呵成,這也很考驗演奏者對音律的掌握程度。

梁老說出這首曲子時,本來就帶上了一點故意的為難。

葉瑾音卻直接把小提琴以正確的姿勢架好,直接就拉了起來。