第243章 喬晚，喬晚，喬晚(第2/5頁)

好在喬晚的理解能力夠強，記憶力也十分厲害，第一個簡單的問題很快就被她回答了出來，堪稱是標準答案了。

沈宴雖說是故意叫到她的，但聽到這種完美的答案，簡直是強迫症患者的影印，連臉上的表情都更加愉悅了一些。

也不知道是因為這個答案不需要糾正補充，還是因為喬晚被他叫起來的表情取悅了古怪的沈老師。

喬晚的位置很靠前，幾乎就在老師的眼皮子底下。

她左右都沒有同學坐著的。

於是，在喬晚回答完問題坐下之後，後排的那個女生立刻進入了緊急戒備狀態，連帶著這附近的一小圈兒同學的精神都高度集中起來。

就連以教室中間為對稱線，另一頭和喬晚的位置正好相對的那個女生也專心致志地開始等待著下一個問題了。

以論壇裡提到的這位沈老師的愛好，這個時候，橫排是不可能連成線了，縱列、對稱和圖形還是可以做到的。

那幾個位置的學生，很有可能就是下一個被抽起來回答問題的人了。

所以，幾個高危點的同學連眼睛都睜大了幾分，緊緊地盯著臺上，連呼吸都不自覺地放輕了，生怕會聽錯了問題的內容。

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沈宴彷彿對自己的威力一無所知，他用喬晚回答的這個答案給大家講解了一下原理，就向著下一個知識點進發了。

大概過了不到十分鐘，就見他又看向了臺下。

就差沒有在腦門兒上寫著“時刻準備著”的那幾個同學目光灼灼地看著沈宴，就等著他把問題說出口了。

這種高度緊張的狀態，除了恐懼緊張以外，竟然還有一種別樣的刺激和興奮。

“喬晚，你來回答一下，為什麼這裡要用到……”

一聽這個名字，其他人便是一愣。

所以，今天是一個人重複幾次，再輪到下一個人嗎？

每個人起來回答問題的次數是完全相同呢？還是呈遞增數列或者是遞減數列，或者是成倍增長？

本以為已經拿到了完整的攻略，卻沒想到大boss又出了新的刷分玩法，一種要被玩兒壞了的學生更是提了個神，更加專注地聽起了課。

這一次，連範圍之外的學生都不敢放鬆了。

今天這節奏有些奇怪，誰知道教授他會不會突然來個跳躍式抽人，從中間直接抽取下一個學生啊？

然而，接下來整整一節課的時間，他們發現完全是自己想太多了。

“喬晚，這個問題你來解釋一下……”

“喬晚，公式裡的元素你……”

“喬晚，這道題你上來解答一下……”

“喬晚，這個地方的套用公式是什麼……”

“喬晚……”

“喬晚……”

“喬晚……”

今天這一堂課下來，大家除了課本內容以外，記得最深刻的就是“喬晚”這兩個字了。

就跟魔音繞耳似的，等到下課腦子裡彷彿都還有一個人在不停地叫著這個名字。

喬晚一開始還會偷偷地瞪沈宴幾眼，甚至趁著上講臺答題的時候狠狠地在他腳上踩了一腳。

到了後來，她已經徹底麻木了。

一聽名字，還沒聽到問題的內容就自動站了起來。