第13章 合練(第2/2頁)

三個小時後，錢盈盈到達了大腦極限，神奇的是即使是自己最不擅長的數學，這次也看懂了大半內容。接下來兌換了大腦按摩器，疲憊的大腦瞬間被放空，一掃之前的疲勞感，又變得思維活躍起來。她利用了一個晚上就將這本傳說中的“神書”給看完了，雖然不能說100％理解，但是學習的效率得到了最大的提高，錢盈盈有信心，即使現在進行高二數學考試，她都沒問題。

想到自己使用道具和技能的經歷，錢盈盈就信心倍增。

回到體育館。

趙樂還是那副笑眯眯的樣子，但心裡也期待著這次的合練，想看看這幾天對錢盈盈的“操練”結果。

“滴――”隨著王濤教練吹響訓練哨子，合練正式開始。王濤教練先讓大家做熱身準備動作，互相拉拉韌帶，放鬆身體，跑跑步。

準備動作結束後，進行發球和接發球的訓練。錢盈盈排在隊伍末端，跟著大家一個接一個地準備發球。別看錢盈盈是自由人，平時發球訓練時也要進參加。）錢盈盈來自後世，知道發球的重要性。

自從每球得分制以後，各隊都重視發球。有句行內話說得好“發球是第一波攻擊”，好的發球能破壞對方一傳造成無攻，甚至是直接得分，因此世界女排隊伍都加大了對發球和接發球的訓練。

在訓練中，只見皖北女排隊員的發球各式各樣：力量型主攻手毛蘭採取的果然是大力跳發，發出的球呼嘯著飛過網袋；二傳謝苗就文雅多了，採取的是砍式發球，右手一勾，球就發過了網；副攻杜靈是上手飄球，排球被拋起後，右手快速輕拍，只見排球劃出一道劃線。

錢盈盈採取的是後世流行的跳飄球。她站在發球線後五米左右，助跑兩步，同時將球拋起，在排球即將下落時起跳，用左手輕釦，排球在空中飛行一段軌跡，飛過網袋後突然一個急墜落在另一邊的球場。

“好球！”王濤教練看到這個發球不由叫到。

完成發球後，王濤將主攻毛蘭，薛桐，接應何慧慧和自由人錢盈盈叫到一邊，讓這四人開始進行接發球訓練。

聽到要接發球訓練，毛蘭叫苦不迭：“啊？又要接發球？教練可不可以不練接發球？”

“不可以。毛蘭你給我認真地接，接不好我讓你加練。”

不理會一臉苦相的毛蘭，王濤安排趙樂和領隊去場地另一邊發球。

“開始！”

王濤教練說完，四人就各就各位站到了自己的位置上。毛蘭、接應何慧慧、薛桐、錢盈盈分別站在4號位、5號位、1號位和6號位。四人接一傳體系，其中一人在前排，三人在後排，以確保輪到後排時有三人能接一傳，每人負責自己的一傳區域。ps.也有的隊伍採取的是後排兩人主接一傳，另一個隊員溜邊的方式）。

“哎呦”，第一個球毛蘭就接飛了。她暗暗祈禱下個球千萬不要發給自己。可是趙樂和領隊好似沒有聽到毛蘭的心聲，大多數的發球都發給她，只見她接地東倒西歪，王濤不得不暫停了訓練。

“毛蘭，你怎麼回事？”

“對不起教練，我今天狀態不好。”看到教練生氣了，毛蘭立刻道歉。

出乎毛蘭的意外，王濤沒有繼續讓她接球。

“這樣，你先下去休息。”

毛蘭開心地跑下場，還回頭對其餘三人做了個鬼臉。

讓毛蘭下場，其實也是在王濤的計劃之內。毛蘭攻強守弱，如果讓她繼續接一傳，對方肯定會抓住這點不放。一方面，毛蘭的一傳實在不堪入目，即使接好了，她的進攻也被費了。另一方面，破壞了毛蘭的一傳，也相當於破壞了皖北的技戰術體系。因此，皖北如果想發揮毛蘭的進攻實力，必須要三人接一傳，而這三個人必須要撐起整個一傳體系。

“繼續。”王濤下了發球的命令。

趙樂和領隊繼續發球。這次的發球明顯分散，前排、後排、各個角落都成為了發球的重點區域。錢盈盈集中精神，左右腳分開，全身重心下壓，她觀察著發球的軌跡，當球飛向自己的區域時，雙腳移動地向前迎向來球。

“好球！”

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