第346章 背誦朝代歌(第1/2頁)

掌聲過後，目光再次聚集到舞臺上，第二位評委同樣沒有查閱手中資料，而是自主出題。

“華夏文化博大精深，作為早期的傳統啟蒙教材，三字經一直備受推崇，這道題目是全文背誦《三字經》。”

三字經全文一千多個字，它是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”背誦《三字經》的同時，就瞭解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。

評委問了問題之後，參賽選手又一次陷入沉默。

“背誦《三字經》？這個問題出的不夠細致，如此問題放在小學更為合適，用這種問題考校大學生和社科研究人員，實在是有些牛頭不對馬嘴。”魏校長看到趙青青沒有在第一時刻按下響鈴，不禁喃喃自語。

《三字經》不僅是兒童的讀物，更是成年人應該熟記的常識，每一位國人都應該熟記《三字經》的內容。”輔導員郭老師不客氣回複道。

魏校長一聽，臉色一變，就要訓斥郭老師。

“哈哈，老郭說的不錯，回去之後我得重新研究一下《三字經》了。老郭啊，除了《三字經》，還有哪些需要讀的？”穆校長接過話題，魏校長再沒有機會訓斥郭老師。

“要讀的書很多，跟《三字經》並列的就是《千字文》和《百家姓》，除此之外《弟子規》也是很經典的啟蒙讀物。”

穆校長聽罷，暗道擬定讓郭老師擔任文學院院長果然不錯，郭老師對傳統文學的研究已經到了十分精通的地步。

叮鈴鈴，梁奇從容按下響鈴。

看到梁奇按鈴，所有評委齊刷刷向他看來，正在苦苦思索的一眾參賽選手也放棄思考，等待梁奇的答案。

“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專……”

“高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至玄曾。乃九族，人之倫。父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同。當師敘，勿違背……”

“犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。幼而學，壯而行。上致君，下澤抿。揚名聲，顯父母。光於前，裕於後。人遺子，金滿贏。我教子，唯一經。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”

梁奇一口氣將三字經全文背誦完畢，評委們盡皆笑了。

出題的評委毫不猶豫給了10分，看到分數，趙青青小嘴一撇，銀牙緊咬。

“可惡，評委怎麼出這麼變態的題目，這分明就是欺負人！”社科科目有幾十類，單憑文化一類窮盡一生也研究不完，諸如三字經之類的，全憑幼年的背誦記憶，成人之後很少有人再去背誦三字經。社科大賽一定程度上也是運氣，畢竟沒有任何一人可以將所有學科研究透徹。

在趙青青看來，梁奇運氣實在是太好了，他一定在準備參加社科大會時，碰巧背誦了《三字經》。

事實上是，梁奇並沒有刻意背誦三字經，只不過回憶起上幼稚園時的背誦內容罷了。

看著梁奇的分數超越趙青青，魏校長目光頓時變得很是陰冷，反觀穆校長和指導員，滿臉笑意，對梁奇的表現贊口不絕。

“下面我問一個歷史問題，華夏歷史上有諸多朝代，請用完整的朝代歌解釋一下。”

聽了評委的這個問題，舞臺下出現一陣騷動。

“我怎麼感覺這些問題跟公務員考試的基礎知識有些類似？”

“我聽學哥學姐們說過，以前的社科大會題目沒有這麼變態，今年是不是評委老師吃錯藥了。”

臺下議論聲一片，追根究底就是評委們的問題並沒有多少深度卻有著不小的難度，完全不從大學生和社科研究人員的身份角度出題，而是縱穿華夏歷史，涵蓋從幼稚園到大學乃至工作中的各種知識，尤其以文化和歷史為重點。