第206章 開始(第1/2頁)

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就在五月份的第三個週末，全國大學生數學建模競賽按時開始了。

其實按理來說我們國家的全國大學生數學建模競賽大約在每年五月的第二個週末舉行的，為期三天。

但是也許是因為五一假期的原因，所以今天較往年推遲了一個禮拜。

5月15號晚上八點，這個數學建模競賽正式開始了。

張致墚他們這個競賽的地點就在自己學校的機房，他們之前練習的時候也是在這裡，所以算不上陌生。

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一般來說，數學建模競賽要求每組的成員是三個人，這也是有一定的道理的。

就那張致墚他們這個小組來舉個例子好了，因為三個人擅長的地方不同，所以每個人在這三天裡面的分工也是不一樣的。

高克南負責對題目的數學解題思路和框架以及數學演算法的設計，並在數學模型的選擇上有很大的決定權。

張致墚負責把張致墚的想法進行計算機實現，要快，要求它具有很強的計算機應用能力。

而夏沐負責將前面兩位同學的工作轉化為論文，很好的表述出來。

當然，一組的三個同學一起負責對題目的理解。

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數學建模比賽要求的是不同能力同學的最最佳化組合問題，並不要求學歷，但是要求最少具備大學二年級的數學水平。

張致墚他們的小組裡面雖然就高克南一個人是大二年級的。

而且在他們三個人討論分工的時候，在張致墚和高克南究竟誰計算誰建模的問題上出現了分歧。

雖然夏沐已經被他們倆預設為撰寫論文的了，但是張致墚和高克南都認為自己被對方厲害，想要自己負責建模。

都是物理系的學生，跨專業去解決那些數學問題倒還可以。

但是跟建模的跨度相差的還是有一點大的，所以他們倆都想把這個抗到自己肩膀上面來。

原本兩個人是誰也不理會誰，但是自從在張致墚露了一手電腦技術之後，高克南就乖乖的去計算了。

夏沐這才發現張致墚腦子裡面的知識，不知道是不是已經超出了大學本科的範圍了。

這個答案，恐怕也就是隻有張致墚本人能夠回答了。

而夏沐雖然是大一的，還是文科的，但是她在張致墚的指導之下，自學了高等數學，線性代數等大學課程。

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數學建模的問題，但是說起來的話，思路還是相當簡單的。

他無非就是將一個只是停留在紙面上的問題立體化，然後求解出它的答案罷了。

你是不是覺得看起來很簡單？

但是現實會狠狠的給你一巴掌，讓你認識到它的殘酷之處。

說起來很簡單，但是真正做起來才會發現這個難度到底有多高.......

要將題目抽象化，變成純粹的數學問題，然後再求出來解法，這一步已經難死了一大群人。

但是就算邁過了這一步，也不代表一切就完全解決了。

既然名字叫做數學建模大賽，怎麼可能沒有程式設計來插一腳？

以張致墚現在的程式設計水平，他如果要順利編寫出一個正確的程式來求解的話。

首先第一步就是要先理解高克南寫出來的數學問題，以及配套的解法。