第三百九十九章 救場(第1/2頁)

校長帶著陸源回到了醫務室，接著把陳潔茹、林思凡都打發走開，和醫務室的醫生說明情況，說想和陸源單獨聊聊，於是醫生把靠裡的處理室的房間開啟，讓朱以達和陸源在裡面談話。

進門後，把門關上，朱校長讓陸源坐下，陸源看了看牆上的掛鐘，按照時間來算，下半場已經開場一小會兒了，不知道校長要和自己聊什麼，能不能快點趕回去。

校長看上去卻不著急，他遞給陸源一瓶礦泉水，然後端了張凳子，放在陸源的側邊，離他一臂的距離，坐下。

這樣坐，陸源不用和校長面對面，同時又足夠的近，陸源想起來，在美國的時候，那個沃爾特教授好像就是這麼和自己並排坐的。

等陸源喝了口水，校長才問道：“陸源，能不能和我講講，當時眼睛看不見，是什麼情況，什麼感覺？”

其實從陸源說自己看不見到現在，始終沒有人問他這個問題，大家都在急壞了，想著怎麼讓他好起來，想著他是得了什麼病，卻忘了問這個重要的事。

陸源想了想，回道：“我感覺…坐下來以後，自己進了一間很黑的屋子。”

“還有呢？”

“沒有了。”

進了一間很黑的屋子，然後就看不見了，為什麼會感覺進了一間很黑的屋子？校長在腦子裡思考這個問題。

剛剛在外面他和陳潔茹談論陸源眼睛看不見的原因時，談到了自己小學時的那個案例，其實那件事他只說了一半，還有一半沒有講。

後來孩子的眼睛好了，他的父親不再逼著他天天跑步了，朱以達以為這個小孩就這樣沒事了，慢慢就遺忘了這件事。

再後來，朱以達不在小學做校長，調動進了城裡當中學校長，約莫五六年以後，卻從過去同事的嘴裡聽說，當初那個眼睛看不見的小孩，用刀砍傷了自己的奶奶，被關進了少管所。

這讓朱以達感到震驚，那個看上去乖巧甚至有些懦弱的男孩子，竟然會用刀砍傷自己的親人，據說要不是隔壁的鄰居正好來串門，他奶奶就被砍死了。

之後朱以達四處打聽，才慢慢得知一點事情的原委，其實也很簡單，就是因為孩子的奶奶從小就不喜歡他，教育方式粗暴，甚至虐待他，導致孩子青春期對她進行了報複。

這件事觸動了朱以達，他感覺自己的工作沒有做到位，導致了一個學生的墮落，他的人生可能就這麼被改變了。於是他開始學習相關的知識，並瞭解到，像癔症這種心理疾病，一般的壓力是不會誘發的，如果一個小孩或者青少年發生癔症，有一種可能性極大，那就是孩童時期遭受過虐待。

朱以達最擔心的就是這一點，他聽說過陸源出生在單親家庭，他的童年想必不會很愉快。

“喂，校長，你問完了沒有啊，我想回去比賽了。”

陸源朝著校長抱怨道，他現在在這裡坐著，簡直是度日如年。

朱以達當然不答應，他還有重要的問題沒問呢，便接著說道：“陸源，你小時候…嗯，我的意思是，你有記憶的時候，有沒有人，打過你？”

陸源說道：“有啊！我媽就打過我。”

“為什麼？”

“我往糞坑裡扔炮仗，當時有人在上面拉屎呢。”

“不是這種打！就是你沒有犯錯的情況下，就打你，拿你出氣什麼的。”

陸源皺著眉頭想了一會兒，說道：“好像沒有，好像…好像…我也記不太清了。”陸源似乎欲言又止。