第117章 筆墨硯與學校(第1/2頁)

部落新規劃的廣場旁，上年建的幼兒園旁邊是一間學校，經過連來的動工建設，這學校也將近竣工了。

這是一個四周有磚牆圍著的學校。裡面每一個草頂棚是一間教室，一套套比較粗獷的凳椅整齊羅列，每一間教室都有一塊黑板。

磚牆用粘土混合黑炭灰塗抹表面而成的黑板，粉筆用一些比較白的粘土搓成一根根能塗寫字的粉筆，雖然顏色淺，但勉強也能作為教育工具。

三十個已經學會一百個漢字的老師作為教育團隊，只要有時間，陳華便會給這些老師們上課，老師學會後，再傳授給學生。

夏朝語言跟現代漢語有非常大的差別，甚至有一些字沒有出現和一些字的意思完全不一樣，比如之前的大理、牧、遒人等詞語就不同了。

魂穿而來的陳華天生就會兩種相隔幾千年的語言。

思前想後，他還是放棄了教導族人普通話，幸運的是，漢字和甲骨文都是表意文字，兩者有一定程度的相似，只是讀音不同而已。

學習語言文字一定要有拼音，所以他用夏朝時期的發音重新編寫了拼音表。

“七歲到十三歲的孩子上一年級，他們剛開始並不適應，後來老師和家長打了他們幾頓，就好了，族長，你看看他們多聽話啊。”

“嗯，不聽話就要打，這很有效果，這些孩子以前到處跑，根本坐不定，要用嚴厲的方法才行。”

“五歲到六歲的孩子已按你的吩咐分開教學，教他們基本生活常識和禮儀，這是學前班，現在我們主要的班級是學前班和一年級。”

“以後每年都要進行考試，一年級及以上的都要進行升學考，考不過就留級。”

陳華在教育主任的陪同下巡視著一間間大棚教室，這些學生都很聽話，個個認真地學習著老師傳授的知識。

現在一年級的科目有語文、數學、自然認識各種動植物和以前自然物）、體育強身健體）、思德進行衛生教育和愛國教育，特別是一些事情比如陳華來到部落後，洛氏部落變得如何強大，人們幸福生活離不開陳華的領導之類，一切從娃娃抓起。）

這批老師大部分是造字聖人倉頡的後人蒼舒氏族人，他們族對文字很有天賦，這也是陳華看重他們的地方。

陪同陳華參觀新學校的教育部部長叫‘蒼空’，是個不到一米六、胸很大的女老師。

蒼空老師忽然想到了些事情，便連道：“對了，族長，學校的鉛筆不夠，一些學生練字和做作業也沒辦法進行。”

“我知道。”陳華想了下，“我已命人研究墨水，我去看看。”

“是的...”

從學校走出，快步來到其中一間工場裡。

自從部落慢慢發展起來，各種工場建了又建，一些平時需求的物品也慢慢能自己生產。

造墨工場裡面的工人正忙碌著。

“《天工開物》說，古代的墨是油煙，就是植物燃燒後的那些黑漆漆的灰，比如燒火做飯的鍋灰，這些灰很細，像粉塵，顏色也特別黑，很適合做寫字的墨。”

“松樹燃燒後的油煙是松煙，這是最好的墨水原料。”

一個三角形大棚外面用禾草蓋得嚴密，棚內所有的面都鋪著厚紙，關上門就能變得密封。

大棚外旁邊有一個帶煙囪的爐，煙囪透入到大棚裡面，那些間縫都用泥巴封密。

只要在這爐裡面燒松樹柴，那些松煙便會進入到大棚裡面，附在裡面的厚紙上。

陳華剛來到這裡，工人們正好在裡面颳著松油煙。

用手捏了下剛刮下來的油煙。

油煙很細膩，色很黑，十分不錯。

但這樣的油煙並不能直接用來寫字，這還需要加入一些東西使其變得遇水變粘稠。

將油煙放到一邊，陳華又跑到工場一側的一口大鍋旁。