第5章 亙古男兒(第2/2頁)

胡講書緩步走到第一個學子身旁，掃了一眼其寫的文字微微點頭，而後又走向第二人。

三刻後，胡講書走到了全績身旁，看了一眼案上的木牌，低聲問道：“可會寫字？”

全績不敢怠慢，拿起毛筆浸墨，然後歪歪扭扭地寫了個全字。

胡講書皺眉說道：“你這般握筆，筆鋒無力，何來漂亮文字？”

全績訕笑起身，拱手一拜：“請先生指教。”

“嗯！且看好了。”

胡講書見全績態度恭敬，便跪坐在席位間，執筆潤墨，細心教授：“雖說執筆無定法，但仍有前人筆技可尋，黃公曾說過：用筆之法，欲雙鉤迴腕，掌虛指實，以無名指倚筆，則有力。”

胡講書說話間寫了一個績字，行為楷書，字型方正，橫平豎直。

“先生好書法。”全績由衷的讚歎了一句。

“好生練，見字如見品，你讀過百字姓、千字文嗎？”胡講書歸筆於架，撩袍起身。

“略知，不精。”這兩本啟蒙書全績張口便來，但從未背全，屬於半吊子水平。

“那就是沒讀過，這兩本書需通篇背誦，字字熟寫，讀書無捷徑，唯勤，唯手熟爾。”胡講書最不愛聽的就是這種話，教書育人恪盡本分，他的學生只有熟知和不知兩種狀態。

“學生記下來。”全績鄭重點頭道。

“說無用，改日再考。”

胡講書大步走回高臺席位，開始了今日的授課，由於有新學子加入，胡講書總會時時串聯些舊日講過的知識，且語速也比平素慢了許多。

一個多時辰後，胡講書合上書籍，說了一句散學，匆匆離開書舍。

稚童們個個歡呼雀躍，整理書籍各自歸家，而全績則夾著兩本新書，去了趙與莒先前帶他看過的講經書舍，瞻仰一下山陰的大學者。

兩刻左右，全績到了書舍外的竹木走廊，廊間席地而坐七八人，皆為旁聽者，舍內老成洪亮的聲音正值慷慨激昂。

“古之慾明德於天下者，先治其國;欲治其國者……”

全績沿竹窗縫隙看見講經臺上坐的老者。

此人五六十年紀，鬚髮花白，臉面多見褶皺，頭戴一方巾，身著襴衫，神情肅穆，一絲不苟。

陸子約，字禮祖，紹興山陰人氏，承家學漸為大家，不好功名，一生未試，擅講學，文理深入人心。

陸家祖上陸珍是大中祥符年間的進士，官至吏部郎中，曾祖陸佃，師從王介甫，精通經學，官拜尚書右丞，祖父陸宰，詩文通達，節操無二，因受主和權貴欺壓，朝廷南渡後並未仕官。

至於陸子約之父便是陸游陸務觀，陸公自幼受家學薰陶，有強烈的愛國情懷，一生志向在於克復北疆失土，受恩萌出仕，但得罪了權臣秦檜，一生仕途不順，終了未得所願，抱憾而逝。

此刻全績站在竹舍外，第一次感受到與時代的交集，他和大多數後世人一樣根本不瞭解宋理宗，但提起放翁先生的名號那可是如雷貫耳，他的詩詞家喻戶曉，每每念及都有無限悸動，只嘆亙古男兒一放翁。

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