因為林京屹，溫雨瀾再次感受到了討厭的負面情緒(第1/2頁)

因為林京屹，溫雨瀾再次感受到了討厭的負面情緒

“原來喜歡一個人會變痛苦，原來喜歡一個人那麼卑微。”

——《溫雨瀾日記》

“這次的作業就是把《河中石獸》裡面我給你們劃的重點句的翻譯一遍寫到作業本上。我再提醒一句啊，要是再讓我發現有人直接抄教輔資料裡的翻譯，你一個人就把原文抄十遍！”

快到下課時間了，學生們明顯躁動起來，一個個低著頭和人講悄悄話，自以為瞞天過海。

老師眉頭緊皺，把教案卷成圓筒狀夾在胳肢窩下，右手拿著根用來維持紀律的木棒狠狠地在講桌上敲了幾下，語氣嚴肅，“安靜！我明天還要抽查你們的實詞記憶情況，點起來要是答不到就給我站後面去！”

他這種嚇唬人的行為也不是一次兩次了，同學們並不怕他。

幾個調皮的學生還有閑心糾正他的錯誤：“虎哥——咱們明兒可就放假了！”

下面立馬響起數道附和聲。

“就是啊——”

“放假了！”

“虎哥，你記性不行啊，連放假的日子都能忘記——”

語文老師姓郭，是個四十幾歲的男人，眉毛一皺額心處就會出現三道很深的皺紋，遠遠看去就像是個“王”字，加上他火爆的脾氣，班上的男生給他取了一個綽號，叫虎哥。

他的孩子也上初中，嚴厲的教學方式只在課上，其他時候與同學相處還算和睦，即便知道了學生私下裡給他起的綽號也只是一笑了之，並不計較。

才安靜下來的教室又吵鬧了起來，空氣裡都染上了幾分假期來臨前的喜悅。

他們這一屆開始實行高中的制度，月末休息兩天。這對於習慣了小學裡週六週日為休息日的孩子來說簡直是晴天霹靂，即使是過了一學期仍舊不習慣。

整整一個月啊，他們簡直是數著日子過來的。

這不，一到放假就跟打了雞血似的。

和以前上課時的死人樣相比判若兩人。

虎哥也是從十年寒窗苦讀日子裡過來的，自然理解他們的情緒。他扶正掉到鼻頭的黑框眼鏡，笑了笑也不再管他們了，任由他們鬧騰。

十幾歲的年紀，整那麼死氣幹嘛，鬧鬧又何妨？

風兒驅散教室內的悶熱，每個人都是笑臉，眉飛色舞。

溫雨瀾回眸，眼底映入少年眉梢飛揚，肆意張狂的模樣，她壓著的笑意也跟著泛開，嘴角彎彎，是從未有過的放鬆。

是啊，肆意一些又何妨？這才是少年人該有的模樣。

幾分鐘後，下課鈴聲響起，幾個早就做好準備的人揹著沉重的書包蓄勢待發，一溜煙的跑出教室，留下興奮的吶喊：“耶！終於放假了——”

鈴聲結束，整個校園裡響起激昂的歌聲。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由……”

是《少年中國說》。

溫雨瀾覺得校長一定很喜歡這首歌，所以才會把這歌設為放學鈴聲後的歌曲。

歌曲還在繼續，激勵人心的詞句讓人心潮澎湃。張齊已經收好書包，在林京屹身旁站定，不忘催促道：“你快點兒，我還等著回去奮戰一整夜呢！”

林京屹拉上拉鏈，手腕一甩單肩揹包，可能是沉，溫雨瀾可以看到他手背處的青筋暴起，很有力量感。