第541章 你也是華清的學生(第2/3頁)
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“咦，還真的是。”
尚東旭驚愕開口：“越看越不像，可轉移注意力後，又會發現它變回了飛燕……”
不僅是他，其餘人也有這種看法。
“這才是高深莫測之處，在書法上，一個漢字的書寫，可分為兩個階段。”
“一個是忘形。”
“一個是忘意。”
“忘其形則得其神；忘其意則得其韻，形意相通，則神韻兼備。”
唐明侃侃而談：“書法大家鑽研至極境，簡單的一條橫線，可蘊含意志精華，令人感嘆萬千。”
“畫道大家亦是如此，國外的抽象派大師，看似駁雜混亂的畫卷，如稚童塗鴉，卻具有豐厚的藝術韻味。”
“藝術的巔峰，便在於意境。”
“顧鳴大師在雕刻行業的成就，登峰造極，正如這尊‘馬踏飛燕’，其意境和韻味，皆在毫不起眼的飛燕當中。”
一番話語完畢。
全場死寂。
落針可聞。
藝術的巔峰，在於意境。
輕描淡寫的話語，卻如同黃鐘大呂般，敲響在所有人的心頭之上。
“忘其行得其神，忘其意得其韻。”
“說得好。”
尚東旭呢喃兩聲，雙目發亮：“我之前追隨過京都黃楊大師學書法，他就說過類似的話語。”
“要想筆鋒蘊意，必須要學會拆分字型，忘記其原本框架結構，然後賦予自己本身的蘊意。”
“當時聽得雲裡霧裡，現在想來，不就正是唐大師您說的那句話嗎？”
尚東旭滿臉振奮，扭頭看向好友：“顧永清，你怎麼看？”
唰！
在場所有人，都把目光聚焦過來。
都在等著顧永清的回話。
身為顧家嫡系後輩，他，也是現場的見證人。
顧永清沒有說話，而是走上前來，雙手作揖，朝著唐明躬身一拜。
隨後。
他起身，神情激慨道：“唐先生所言，正是我爺爺當年留下的蘊意。”
“我爺爺生於民國，自幼家貧，小時候連吃飯都是困難，小學都沒有讀完，可他肯吃苦，肯鑽研。”
“當年為了生計，他十二歲就追隨雕刻墓碑的師傅，學習墓碑，也是由此慢慢接觸到雕刻行業。”