罰下場一個,就得補充新隊員。

等新隊員上場之後,齊震不由得一皺眉。

新隊員是誰?

李明韶。

“喲,李大公子,想不到你也愛好籃球?”

齊震沖著跟他的身高相當的李韶明一樂,主動打招呼。

“閑著沒事,玩玩唄。”

李明韶也沖著齊震一樂。

直覺告訴齊震,李明韶在這個時候出現,好像洩露出一絲y謀的味道。

至於是什麼y謀,齊震就算頭腦非凡,也不是憑空想得到的,只能見機行事。

比賽繼續進行,剛才齊震一個超遠投三分,一記飛天蓋帽,驚豔全場,完全扭轉了文科隊的隊員們對齊震的印象,都開始積極傳球給齊震。

重生之前的齊震,作為普通的學生當然也摸過幾次籃球,但還遠遠達不到上場比賽的程度,現在齊震憑著修煉者超靈敏的感覺和身體,靠著臨場寶貴的幾次觸球機會,很快形成了良好的球感。

接著齊震一反毫無作為的情況,只要隊友將球傳給他,馬上大顯神威。

對方兩個隊員形成夾擊,試圖搶斷齊震手中的球,卻只見眼前殘影一晃,齊震已經揚長而去,輕鬆起跳投籃,得分。

對方的主力隊員、得分手之一得到隊友傳球之後,快速運球準備到文科隊籃下上籃得分,然而等迅速沖到籃下方才察覺到自己倆手空空,竟然被齊震將這個球搶斷,由於這個過程太快,連怎麼失去這個球都不知道。

“好球!”

隨著文科隊球迷們齊聲喝彩,文科隊再得兩分。

理科隊的隊員們幾乎都紅了眼拼命防守齊震,甚至三個人攔住齊震的去路,阻止他運球過中場,齊震高高躍起,將球傳送給隊友,在一個對方防守隊員都沒有的情況下,文科隊再次輕松地得兩分。

“好!”

齊震不但自己大顯神威,他獨自一人牽制住文科隊兩人甚至三人防守,不斷給隊友製造得分機會,比分很快就追上並反超。

二十比四十。

“咦,這個學生我以前對他沒有印象啊,他不是咱們學校的學生吧?”

老校長問旁邊負責計分的老師。

“嘿嘿,校長不愧是敬業的好校長,全校好幾千學生,還能察覺到這個學生原來不是咱們學校的,他是我老大……哦不,他是高三文科a班c班生,叫齊震。”

陳政龍看到齊震在場上身影如飛,不斷砍分,心情別提多好了,在給坐在裁判臺上的幾位老師發水時,趁機c話道。

“齊震?哦我想起來了,他是校董成員謝思夏介紹來的,說是他的親戚,來這裡的借讀參加高考來著,我聽龔校長說過,他第一天來,當場用高考模擬試卷測試,差點考了滿分是嗎?”

老校長一提起這件事,看他的神色明顯是激動起來了。

“呵,我說什麼,校長不愧是一位敬業的好校長,這麼低調的事情都讓您知道了。”

陳政龍又一個馬p奉上,油腔滑調,熟稔無比。

其他幾位老師紛紛點頭,都表示聽說過。

負責抓教學的龔副校長他親口向其他領導和老師講過這件事,龔副校長描繪得極其生動,將齊震當時用投影儀即時向眾人展示他答題步驟、驚豔當場的每一個細節都做了藝術化描述,簡直將齊震驚為天人。

“這個學生一定不能讓他走,即時他的學籍不在鴻飛高中,我們也要設法讓這個學生從鴻飛高中報考。”

老校長發出鏗鏘有力的命令。

陳政龍聽了真替齊震高興,按說借讀的學籍不在這裡,學生應該回到學籍所在處參加高考,但鴻飛高中在盧漢市那也是手眼通天,學校本身沒什麼牛的,但家長牛啊,歷年從鴻飛高中畢業的學生,出身非富即貴家庭的佔了很大的比重,齊震的學籍這件事,老校長發話了,那是板上釘釘能解決了的。

“好……嘩……”

又是一陣雷動的喝彩和鼓掌聲,將老校長的注意力拉回了比賽現場。