一九五第二世界的紛紛擾擾(第2/2頁)

為此，設計小組不得不增加了一個時間保養軸，根據他們的經驗調整了在距該隨時間的磨損情況導致了機體的改變。

歷經一個多月的驗收，終於所有的問題都弄好了，終於這批硬體得到了這些人的肯定。

經過他們的彙報後，軍方很快就下了訂單，四海精工隨後開始加大馬力，製作這批載具模型。

讓所有人沒想到的是，這批載具模型竟然首先要給藍軍基地，並且這批載具採用的資料是天頂星科技，甚至後面還有外星人科技。

就是不知道這次完成生產後，誰會成為第一隻抗衡這隻藍軍部隊的部隊，甚至是第一隻抗衡外星人的部隊。

與此同時，第二世界的準備也完成了，不過因為講究個循序漸進，所以首先是對於學生的啟蒙方面先開始了，為了能夠更好的寓教於樂，大量的教育資料以及知識做成了相應的虛擬課堂，經過一些學生的試用之後，大家都覺得，這是一個很不錯的想法，對於學生的教育將會起很大的作用。

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因此首先實行的就是虛擬課堂的開設，先是從首都的一些公辦學校開始實施虛擬課堂的教學計劃。經過一個月的實驗之後，發現學生對於知識的掌握率以及對於課堂的精力集中，有了很大的提高。

這結果無疑是讓人振奮的，於是緊接著，全國各大首份一線城市開始全面推廣虛擬課堂。

而這也引起了廣大社會的關注，眾人突然發現，不聲不響中，國家竟然在使用vr頭盔對學生進行教育。

很快一些人就開始討論這種事情是好是壞，會不會對國家未來造成影響？

下面說什麼都有，支援的，反對的，折中的，但是非常熱鬧。

不過這對於國家的大政策來講，並沒有什麼影響，既然已經推廣，那必然是已經思考過萬全之策，不會對社會及其它方面造成大的影響。

不過，這種教育方式，仍然對一部分教師有了極大的衝擊，因為vr頭盔，能夠學到所有的知識，所以教師存在的意義，將不會像以前那麼大，因此很多教師對此反應劇烈，覺得不應該這麼辦，這相當於把孩子關進冷冰的機器中，這對未來來說是不利的。

然而，這些其實是睜著眼說瞎話，vr頭盔進入學校的時候，他們不是沒有試過，內部經過國家的打磨，對於學生的心理健康以及道德觀念，都有極好的引導作用。

內部虛擬的教師，對學生的關懷一點也不少，所以說，把孩子關進冷冰的機器這種說法，根本是無稽之談。

當然不瞭解情況的人還是非常多的，所以他們很快也被誤導了，不過木已成舟，並不是說幾個人反對機會阻止這項政策實施下去。

網路上也不是沒有人知道真相，也有一部分教師試用之後站出來說真話，他們認為，vr頭盔的確是一種寓教於樂的非常好的方式，這對於學生認識世界、認識宇宙有著極大的促進作用。

vr頭盔這種技術手段，有著傳統教學上不能比擬的先進性，比如說，我們講到電流的時候，傳統意義上的電流只能透過圖片，對學生進行講解，但vr教學卻可以將微觀世界展現給學生，雖然學生並不一定理解他們當時看到的是什麼，但是這無疑是給他們打下了一個牢固的基礎，為後來的物理化學的學習，更增添一份助力。

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