第2909章 廣忠益兮集眾思、英雄少年、名將之姿(第2/2頁)

……

“解決的方案，往往就是在這些爭吵中產生的。”

這時的沈墨趁著屋裡一片混亂，向著史天澤小聲笑道：“真理越辯越明，這幫孩子們爭執不下就到沙盤上去實戰推演，往往幾次之後就會拿出最靠得住的辦法。”

“然後這幫人就會集思廣益，把這個最好的辦法完善到最佳程度……這就是通州軍參謀部的職能。”

說到這裡，沈墨喜滋滋的挑了挑眉毛。看他的樣子十足就是發現自己養的小豬，已經長大到會到處拱白菜時的神情。

看到這位統帥的樣子，史天澤也不由得啞然失笑，同時他心裡卻又是暗暗震撼不已。

要說這幫孩子們身上體現出來的素質，真是讓史天澤覺得眼界大開。

此刻他真恨不得把自己的倆兒子都塞進這間會議室裡。哪怕就是讓他們在這裡天天聽著，在這樣的薰陶之下，將來也不難成為一代名將！

……

其實沈墨設定的參謀部制度，是後世經過了戰爭洗禮之後，演變出的一種非常完善的軍事體系。

它的核心就是三國時期的兵法大家諸葛亮，在《教與軍師長史參軍掾屬》中所說的：“夫參署者，集眾思，廣忠益也”。

正是這句話，在後世中演變成了“集思廣益”這句成語。而這樣的思想體現在用兵上，也使得戰爭形勢徹底發生了變化。

原本在古代，完全是依靠將帥的個人能力作戰。而一個人的智慧終究有限，難免會造成遺漏和錯誤。

反之，參謀部制度卻是彙集了很多人的智慧，使得軍隊很難再因為一個人的錯誤發生覆滅的慘劇。

至於這些年輕的參謀，則是沈墨精心培養出來的精英之才。

在沈墨的手上，對於軍事人才的培訓始終都沒有停止。甚至還總共形成了三級培訓制度。

這裡邊的第一級，當然就是沈墨的利刃營。

這個最開始猶如私塾一般由沈墨親自授課，第一期只有區區二三十個學生組成的小型軍校，如今已經成了一個學習軍事的專科學院。

在利刃營一期之後，沈墨已經不在從頭至尾的給學生們上課，而是偶爾在軍校中客串講學。

在利刃營三期以後，他們招收的目標也不僅僅是立足於沈墨救助的孤兒，而是在民間挑選了七八歲左右的適齡兒童，招收到軍校進行系統培訓學習。

當然這些孩子們由於各自也有家庭和父母，所以就再也沒有像天驕一期那樣，全都由沈墨給他們起名字，而是用的自己的本名。

所以當這些孩子們在走上戰場，成為青年軍官或者作戰參謀的時候，他們實際上已經經過了很長時間的專業軍事學習。

也就是說在六七年之後，當這些孩子真正成熟之際，沈墨的部隊裡將會出現一批由現代化制度培養出來的年輕軍官，到那時才是通州軍戰鬥力真正爆棚的時刻！

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