第三十六章 死去的女孩(第2/2頁)

我只是平靜笑著說，“能和上司家屬打好關系的機會，我當然不會放過。”

戴月明好奇的眨眨眼，揶揄說道，“你有這個想法很聰明，但說出來就不那麼聰明瞭。”

戴天晴順手把胳膊搭在我的肩膀上，尷尬的笑著說道，“姐，和你鬧著玩呢。小白是我朋友，他平時就喜歡開無厘頭的玩笑，吶，是吧。”

“放心，姐什麼時候搶過你的東西。”戴月明露出意味深長的笑容，鬧戴天晴一個大紅臉，奇怪的是她並沒有反駁。

聰明人習慣掩蓋事實，在捉摸不透的情況下猜測，試探，分析，而蠢笨的人總喜歡一針見血。

我和戴天晴都比較蠢，但是戴月明就聰明得多。透過剛才兩句話的試探，她應該明白了我和戴天晴的關系。

明白卻不點破，讓事情朝著複雜化繼續發展，以上帝的視角冷眼旁觀，這是聰明人一貫的為人處世方法，所以我討厭聰明人。

簡單認識後，戴月明讓躲在地下室裡的三十幾個孩子出來上課。

很難想象，三十幾個孩子是怎麼藏進地下室的，更難以想象，在這種混亂的情況下，戴月明為什麼要孩子們來上課。

懷著各種異樣心情，我與戴天晴陪同孩子們上了一堂安全課，全程很無聊，孩子們卻好奇的睜大眼睛，嘰嘰喳喳議論著。

這些孩子很可憐，穿著髒兮兮的衣服，頭發蓬亂，不過我並不同情他們。

作為農民工的子女，本該在農村無憂無慮的捉青蛙，逮知了，將來和父輩一樣，當個普普通通的農村人。

如果想要得到更好的教育，改變生活方式，就必須付出相應的代價，比如貧窮和艱難。

目前，這些孩子還心智不夠成熟，不明白貧窮和髒衣服究竟代表著什麼，等他們上了小學或者初中以後，將會得到來自“兒童”社會的血之洗禮。

人是群居動物的一種，雖然智慧高超，但是永遠避免不了大自然帶給群居生物的陋習。

我上學的時候就深有體會，班級裡總有受歡迎的一個人，由他來帶動大部分普通人，去排擠相對弱小和討人厭的極少部分人。

沒錯……我曾經是被排擠的極少部分。

後來我明白一個道理，與其抱團取暖，不如習慣一個人，不曾加入，就不會被排擠。

用孱弱的力量，不自量力的想要改變現狀，只是自討沒趣而已。

如果能選擇，我寧願在小村裡老婆孩子熱炕頭，也不願意苦逼的在大城市接受社會的殘酷洗禮。

當然，有少部分寒門狀元，身殘志堅等。但我相信但部分普通人都沒有這個能力。

所以，我討厭建立這個學校的戴月明，雖然她漂亮，聰明，心地善良，但我還是討厭她。

今天是星期四，孩子們只有半天課，中午雨停的時候，校車就把孩子們挨個送回去。

作為校長的戴月明異常有責任感，非要跟隨校車把孩子們挨個送回家，我們只能陪同前往。