第124章 人比荷花嬌(第1/2頁)

梁山伯看到月芙也在的時候，就也是禮貌的邀請他也是一併坐了下來後，方才小聲的問了這幾個少年郎，是發生了什麼事情，怎麼人都成了那個樣子。

梁山伯在聽到別的學子的描述的時候，還以為這孩子已經是命不久矣的狀態了，還以為來的時候會看到彌留之際的孩子。

只是在聽了祝英臺的說法後，才知道那幫小孩是有多麼的喜歡誇大其詞。

既然是知道這孩子已經是平安無虞了，作為師兄的梁山伯自然是要問清楚是發生了什麼事情，不能是稀裡糊塗的救好了人，這件事情就過去了。

必須是要知道了發生了什麼事情，然後在從根源上找到問題，最後不讓這樣的事情繼續發生，才是一個成熟的學院應該要做的事情。

這點上，很幸運的就是萬松學院就是這樣一個勵志的學院，所以梁山伯一方面是來探望病人的安危，另一面就是來問清楚問清楚到底是發生了什麼樣的事情。

“是這樣的，許生他是……”

“不是，不是你說的那樣，我當時也是在的好不好？”

“不對，你們說的都不對，不是你們說的那個樣子的，其實事實是這樣的。”

三個學子同時說話，各執一詞，各有理由，眼看的是誰也說服不了對方，誰也是都相信自己才是掌握了第一手的材料，而對方的不過是一些邊角餘料而已，都是不能夠當成真的來聽。

這可是讓月芙很是著急，這樣子的雞同鴨講的說法，就是說上了幾個時辰也是還圓不了事情的原本的樣子。

不過是各說各話而已，各自在添油加醋之餘，還不忘記夾帶私貨，所以在月芙聽來這樣的亂作一團的陳訴，可以說是半點有用的資訊都是沒有提取到，反而是隻能是看著這三個人的嘴在不停的蠕動著。

對於月芙來說不過就是噪音而已。

“停。”

顯然梁山伯也是沒有辦法接受的，他是受不了這個可怕的摧殘，在果斷的叫停了他們三個的七嘴八舌之後，就讓他們三人依次說出自己的所見所聞，如此結合了三個人不同的意見，還有不同的看法。

應該是可以拼出來整個事件的全貌。

還避免了這三個人一窩蜂一樣的說法，除了讓人耳朵疼以外，也是沒有了任何的好處。

月芙過於梁山伯這樣行為，默默的給他送上了一個大拇指，說道：“這個辦法是要好一些，不然我聽都聽的難受。”

梁山伯溫和的笑了笑，擺了擺手，意思不值一提而已，然後指著那三個人，讓月芙和他一起聽他們三人說的話。

果然一個一個的就是要清晰了很多，聽起來也是完全都不亂了，並且一個人的不同的看法，其實是對另外一個人的說法起到了補充的作用。

就是如同盲人摸象一樣，每一個人都是摸到了一點點，所以就算是說出來的也不過是其中的一個片段或者是說是象的身體的一部分而已，但是要是將所有人摸到的部位組合起來，倒是有可能是拼湊出一個大概的大象的模樣。

梁山伯顯然就是採用了這個方式。

看著耗費的時間要長了一些，但是很有用，至少在拼湊故事的完整性上，是起了很大的積極的作用的。

在這三個人分別不同的敘述中，一個事故形成的原因也是慢慢的呈現出了他原本的樣子。