☆、想要靠近你（2）(第1/2頁)

微醺的嗓音緩緩吐露著優雅的句子，蔥白的手指翻開書的一頁，細致又耐心的講解一句話的重點。

影片裡的男人手抵著額頭，認真的看著螢幕中的女人，好似在聽講，但是眼神卻是沒有動過一下。

停下來的時候，顧想問他：“可還有哪裡不懂的？”

姜城點點頭把書支起來，指著其中的一句：“這句話的意思我不太明白，而且我發音不準，你能不能再給我讀一遍？”

顧想非常耐心的又給他讀了一遍，還說：“你可以跟我一起念。”

結束今天的學習之後姜城合上書說：“我覺得你的日語講的倒是比那個南美優子要好聽一點。”

顧想喝了口水，一直講話讓她的嗓子有點幹：“你這話說的也太捧我了，人家畢竟是日本土生土長的，我這個半途學的，怎麼能說的比人家還好聽。”

姜城搖搖頭說：“你錯了，說話的好聽不在於他發音的如何。而在於一個人的嗓音與她的語氣和他說話之間的停頓和感情。所以要不然怎麼說，配音演員有時候說的臺詞就是要比演員說的臺詞情感要充沛一點。”

“那你平常的劇會請人配音嗎？“

“我都是原聲。“

顧想對於這個還蠻感興趣的，便問他：“你們在大學的時候是有專門學過配音嗎？“

“學過，這其實也是演員的基本功。”他轉著鋼筆：“配音說難不難，掌握了技巧和多練就能配出來了。”

“那如果要自學的話需要做哪些準備和訓練呢？”

影片那一端的姜城歪著頭看她問：“你是想自學配音嗎？”

“嗯，有一點興趣吧，怎麼不可以嗎？你都說我聲音條件好，我也想嘗試著玩一下呀，要不要這樣，你做我的配音老師如何啊？”

姜城覺得這個主意還挺不錯的：“禮尚往來，你教我我教你，這樣我也就不用愁以後要怎麼感謝你了。”

顧想笑了笑，拱手拜拜一本正經地說：“那姜老師，你看我要從何學起呀？”

姜城真的認真的想了一下，然後說：“你平常可以先多看電視劇看那些好的配音演員在說話的時候是如何斷氣和抑揚頓挫的，同時推薦你一本書叫《臺詞》，上面有很詳細的說話技巧講解，你可以先看一下。”

顧想認真的記了小本本，上網搜一下，發現這本書已經不好買了。

“你們學校不是有圖書館嗎？這本書的版本比較老，你可以查閱一下圖書館裡有沒有這本書。”

顧想登入學校圖書館網頁搜了一下，發現還真有：“那我明天就去圖書館借一下吧。”

第二天她有課，這個班是大三的。大四班的學生現在都在準備實習和畢業論文，顧想約了自己帶的幾個畢業生在下課之後聊一聊畢業論文的事情。

課後剛走到教學樓門口，就聽到一陣陣的起鬨聲音，伴隨著：“答應他，答應他，答應他的呼聲。“沸騰了整個教學樓。

學生們年輕且浮躁，顧想看見教學樓一樓大廳，有個穿黑衣帶鴨舌帽的男生捧著一束玫瑰鮮花，周圍散落了一地的花瓣，他單膝跪地沖著面前的一個女孩子說：“做我女朋友吧！“

顧想露出淡淡的笑意，理解又寬容。

真是年輕的孩子們啊，她心生感慨。

路過人群，她往中央瞟了一眼，突然發現站著的女孩子有點眼熟，仔細一想這不是他們班學委嗎？也是她帶的畢業生，一會兒還要上去給他們講畢業論文呢。

因為是認識的，所以顧想就多看了幾眼，卻發現女孩子的表情並沒有身為女主角的喜悅，倒是有一點點的驚慌與冷淡。

於是她駐足站著看了幾眼，畢竟是自己的學生。

男生倒是一直單膝跪在地上，眼睛殷勤又熱切的看著面前的女孩子。

周圍人群不住的起鬨，然而那朵花遲遲的沒有被當事人接在手裡。

眾人催促：“接呀，快接呀。”

女孩終於遲疑的把花放在手裡，一陣掌聲響起，顧想看到男生站起來後，她便帶著笑意進了電梯去辦公室。