第二百一十九章 解決對策(第1/2頁)

那位李凌旁邊的又壯又高的另一大漢似是讀懂了面前年輕帝師臉上的神情，突然一個沒忍住大笑出了聲。

洪亮有力的笑聲瞬間瀰漫了整個戰營內外。

“哈哈哈哈！主將！真是！哈哈哈哈！屬下第一次見他！這般激動呢！哈哈哈哈！”

鳳英被這突然的笑聲嚇得身子一驚，不說她被嚇一跳了，就連坐在一側的瘦高大漢李凌也是被嚇了一跳。

“張虎！你又發什麼神經！嚴肅點！帝師在呢……咳咳！”

名叫張虎的大漢笑著被嗆了幾句，這才消了聲。

“咳咳咳！”

鳳英看向那名類似活寶的大漢，笑著搖了搖頭，“隨意些，戰場能有一樂也是不錯的事情……”

李凌聞言面上閃過一絲無奈。想了想，豈止是活寶，該是猴子才對啊……

在戰營內等了許久，鳳英才終於見到那位年輕的珠主將終於返回來了。

看向戰營內眾人皆望向自己的年輕主將面上微怔。

鳳英輕嘆。

“好了！本師再說第二件事！這二件事就是關於吉華內部混亂作態問題！關於這個問題非常之嚴重！不亞於國破家亡來的嚴重！若是在邊關的第一城內部無法平衡，這不是就說明今天還是明天吉華隨時都會被人掏空？”

眾人聞言面色均是發白而僵硬了一片。

鳳英掃了一眼在座的一些重要成員，看到他們臉上似是意識到了的模樣，一時也是心力交猝的很。

“關於這個問題，本師昨夜也想到了一些對策，今日本師便把它也一同擬出來了！還不算是完善，但用作現在的吉華也是將將夠整治一段時間了！”

“本師希望以下條例能從今往後每個人都實行起來！一定要立足超前防範，抓緊教育，固根本！教育是強根固本的基礎性工作，任何時候都不能放鬆！本師總結出以下七點內容！你們各自都聽好了！這是本師寫下的三份，太和將軍發下去另外讀一下吧！”

“是！”太和翔宇一臉嚴肅敬仰的接過了手中的三張細紙，整個人因為激動都有些發抖了。

細紙張寫著細紙而明瞭的長長的一段文字，字型有力而蒼穹，使人見字猶如更能直觀感受到那字型內透出的無窮勁氣般。

第一步：搞好理論武裝！引導官兵在真學、真信、真懂、真用學發展觀上下功夫！認真踐行當代軍人核心價值觀，不斷加強“三觀”的改造，著力解決好做人做事做官的基本問題。要有計劃地組織干將上廉政黨課，突出抓好正反典型教育，增強教育的說服力和震撼力。

第二步：突出四品及以上的將領和重要部門的官員這個重點！要堅決糾正抓教育重要官員地方、重要特殊職位官員的傾向，切實把教育抓緊抓到位，不斷強化依法用權、秉公辦事的意識！要突出管人、管錢、管物等重要崗位人員，堅持常下毛毛雨，常敲警示鐘，進一步增強重要崗位人員的自律意識。

第三步：增強教育的針對性有效性！堅持“問題牽引教育、教育解決問題”的思路，認真的確定教育的時機、內容和方法，抓好教育與治理的結合！要突出將領的調整、士官選取、新兵入伍、重大節日等敏感時期，有針對性地加強政策法規、軍紀條規、錢財紀律教育，使教育的過程變為解決問題的過程。

第四步：要著眼持續發展，抓制度、嚴規矩！當前，軍隊建設方方面面的規章制度都已齊全配套，關鍵是要搞好結合，認真抓好落實。

第五步：結合平時出現的情況經常抓，做到“警示語”常思、“預防針”常打，使大家時刻想規定、明制度、守紀律，把查糾問題的注意力放在平時，使問題發現於初始、解決於萌芽！

第六步：結合特殊時期重點抓，在選改士官、選學技能、保送入學、立功受獎等特殊時節，堅持軍務公開，把標準和條件細化、量化、硬化，公開操作，使人人心中有數，自覺對號入座，避免跑、找、送等不良風氣。

第七步：結合棘手問題突出抓，針對特殊軍隊體制特殊，少數地方將領對軍隊敏感事務打招呼的實際，一方面堅持原則，不該辦的堅決不辦，不搞無原則的遷就照顧；另一方面，儘量做好政策的宣傳解釋工作，爭取理解。

在太和翔宇的朗聲讀下，眾人似更能直觀的明白了那條條框框細紙張上的內容了，眾人眼內帶著對中央位置的人影又是欽佩又是震驚。