第18章 以吏為師(第2/2頁)

東方奚聞言，便把書卷合上。

可是緊接著，司馬昌忽的把竹簡攤開，整個房間裡瀰漫著一股子怒火的味道。

可是東方奚預料到的事情卻沒有發生。

律史茅眼底泛起怒意，“司馬昌——”

“夫子叫我？”

“在學室裡，你們應該叫我史家或者律史。這裡是學習律法的所在，不是你們家裡的書房，我也不是你們的夫子。我讓你們做什麼你們就乖乖照做。”

“我知道你們都背後各有背景，各有家世，可是今天我就要告訴你們，在別的地方怎麼撒野我不管。一旦進了學室，就得守我的規矩。”

“在我們秦國，一向是以吏為師，因為我們秦國處理事務，凡事都以律法為準則。這要求日後要進入朝堂、各府、各寺的人員都必須通曉律法。”

“學室成立之初，非史子也，毋敢學學室，犯令者有罪。皆因歷代先王改法，給了一些人機會，這才能讓一些非史之後代的子弟學律法。之所以開了這條道路，也還是為了給我國培養有才學、通曉法律的官吏。”

“我秦上下皆崇尚法治，上到君王治理國家，下到小吏斷案，凡事都要以法律為準繩。當今天下，獨我秦國實力最為強大雄厚，根源就在這裡。他國無有法度，縱使有法度，也不遵守。”

“只有共同遵守法度，凡事以法律決，如此才能彰顯公平。”

“子曰：聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。可是財富是不可能均等化的，先王孝公在位時期，商君入秦，定下諸多法度，為了使秦國強大，孝公嚴格的推行了這些法律，是以我秦國百姓以法治國百年之久，人人都崇尚秦律。”

“因為對我秦人來說，秦律就是萬事萬物的準繩和定則。沒有定則，社會上就會產生很多糾紛，無法彰顯公道。如果不能彰顯公道，那麼民眾就無法治理，國家就無法安定。”

“告訴你們這些，是為了讓你們知道，你們將要學習的秦律，與過往學習的經史子集不同。學《易經》可以讓你知道如何為人；學《詩經》讓你懂得修飾言辭；經史子集的作用，不一而足；可是說來說去，都是為自己性情服務。”

“可是秦律不同，秦律是用於治理國家的。所以學習《秦律》，不是為了你們自己，是為了國家。在座的諸位大多都是世家子弟，還有不少人是將門之後，不管諸位進入學室是為了什麼，都必須要認真學習。”

“將士們殺敵需要利劍，而官吏們治國也需要武器，那就是法律。”

“你們能來到這裡，都是非常幸運的人。因為這意味你們從此以後，都是秦國庶民的管理者。治理一個國家，上要從君意，下要靠臣子。從你們踏入學宮這一刻起，就代表著你們日後都將成為為大王效力的臣子。”

“你們學習律法，為的是我國將來的社稷，任務甚重。所以學明習法令是十分重要的，那麼要求也非常嚴格。進了學室之後，我不會管你是何等身份，倘若不好好學習，對法律有所不敬，記誦法律條文有所疏忽，那麼我就會對你們施加懲罰。”

“不要想著，你們的父親地位是何其崇高。一旦進了這裡，就得自己有覺悟，如果只是走過場，那還是回家靠人薦舉吧，學室內的苦，不是一般人能受得了的。如果你們因為對我有所不滿，讓你們的父親去朝堂上彈劾我，也是沒有用的。”

“因為我家世代皆學習律法，世代為史，在學室教書，按照律法，我這樣的人是有權利對任何子弟施加懲罰，同時我還受到法律的保護。反倒是你們，如果平時不好好學習，考核通不過，就要從甲班前往乙班；如果再不過，那就要去丙班，如果還不過，沒有丁字級的班等著接受你們，到時候你們就可以離開了。”

“所以要想離開學室，只有兩條路，一是好好學習透過考試，二是一直不努力，等著被退學。但是退學之後，名字會一直留在史籍上，沒有透過考核，便會一直在學室留名。”

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