第十四節 兄弟換包(第2/3頁)

“哥哥！”宋功受不住擠壓，勉強將球傳出。

宋成再接到來球，又是背對籃框，又看不見秒錶，只知道時間不多了，便立刻起跳又一個半轉身的三分。

上半場比賽的時間走完了最後一點，球已出手，壓哨直逼窩，穿心而過。

“耶！”兄弟兩人緊握雙拳，不斷前後擺動，興奮異常。猛然跳起來抱在一起，正是靠中場結束前東莞中學的全場緊逼，以及兄弟倆末端的瘋狂三分球，東莞中學在上半場比賽結束時將比分追平為8。

思元的球員顯然還沒有從剛才般的突襲中反應過來，愣愣得看著對方的歡呼，好像他們已經獲得比賽的勝利一樣。還有便不明白20秒前有6分優勢的記分牌怎麼就突然化為烏有了。

思元的場上隊員沮喪地結束了上半場的比賽，回到休息室。

“怎麼了？都提不起精神了？被對方打懵了？”李宵龍非但沒有因為剛才那球責怪球員，反而面帶笑容詢問起球員來。

“沒有關系麼，不過是上半場的比賽，還有20分鐘呢，最終比賽結果如何下半場才能見分曉呢。不要垂頭喪氣了，都打起精神來！”

“可……教練，這算什麼嘛？”夏俊頓了頓，接著說：

“莫名其妙就在最後被對方打得沒有方向，這六分的微弱優勢可是好不容易才積累起來的，被對方一陣狂投，就什麼都沒有了，實在太鬱悶了！”

“哈哈哈哈哈！”李宵龍聽了夏俊的發言，突然大笑起來，球員們你看看我，我看看你，更感到不解。

“這有什麼關系？這說明我們還不夠成熟，大賽經驗太少，別人畢竟都是全國高中聯賽的常客了，大賽經驗就是比我們豐富。我們遇到這樣的突發局面還不知道如何應付，當然就被對方打懵了。”

“那您笑什麼呢？”夏俊又問。

“這個情況幸好發生在上半場，不是比賽臨近結束前，也不是最終決定比賽結果的時候，那麼早發現問題，我們還有時間找原因，還可以解決麼。我當然要笑了，如果是最後時刻對方這一陣狂投，那麼我們大家就只有一起抱頭痛哭了，你們說對不對？”

看到教練一臉輕松的神情，隊員們這時也松開緊縮的眉頭，若有所捂地點起了頭。

之後，李宵龍詳細地向隊員們介紹了遇到這種突發緊逼情況的應急方法，以及這種狀況下緊逼可能産生的數種變化，最後還告知隊員們發生這種突然間的緊逼可能出現的徵兆：

“對方出現這樣的緊逼情況，不外乎以下幾種，首先是發生的情況，有兩種可能性，要麼是落後，要麼就是想一舉拉大和對手的差距，讓對手追趕不上，而迅疾發動的前場緊逼反攻。除此以外，在大比分領先或落後的時候，除非是球員或教練瘋了，否則都沒有可能出現這樣的情況。”李宵龍說得頭頭是道，隊員們也聽得津津有味。

“其次是發生的時間，只有兩種可能性，一是上下半場或每一節才開始的時候，為了上述兩種目的，還有就是打擊對方計程車氣，會採用這樣的戰術。以及就是在每節比賽以及上下半場結束的時候，為了盡快挽回比分上的劣勢或獲得更大的比分優勢，從而佔據心理上的優勢或獲得比賽勝利才會採用。除了這兩種情況，這兩種發生的時間外，基本都不會採用，雖然這種戰術有打對方一個措手不及，令對方陣腳大亂的效用。但過多得使用，只會適得其反，原因麼……”

“教練，我知道……”卓一凡急切地舉起手，打斷了李宵龍的講話。

李宵龍點了點頭，卓一凡接著說道：“這樣的套路只適合亂中取勝，但用得太多，太爛，識破他並不是一件難事，從技術角度來講，這只是非常普通的一種戰術，並不難破解。”

“嗯，卓一凡說得很對，有長進呀！所以下半場，只要在常規時間發揮出自己上半場的水平，對對方的突襲有所警覺就可以了。”

“那麼下半場繼續努力吧！”

“好！！”思元眾將士又恢複了神勇。

而在廣東東莞中學的休息室裡，又是另一種情形：

隊員們顯然還都沉浸在上半場結束前的一段瘋狂反撲的興奮中，隊員雙雙擊掌，撞胸，歡呼不已。

“剛才最後階段的反攻真是太精彩了，打得對方沒有脾氣，哈哈哈哈！”

“爽快，爽快！下半場再保持這樣的狀態，一舉在客場拿下他們，回主場就是我們的天下了。”

當然也有不同的意見，保持清晰頭腦的是組織後衛宋成：

“對方看來也絕對不是一支弱旅，既然能夠跨過第一輪和我們交鋒，就絕對不可輕視對手。”

小前鋒閻文添也持相同觀點：“從上半場的比賽來看，那本雜志上對對方只有6.5分的評價顯然是過低了。對方的中鋒和外線都有相當的實力，上半場我們已經吃到苦頭了。”