第一百八十九章 霍格沃茨之舊日恩怨（30）(第1/2頁)

一月份第三個星期四，盧平教授借用了菲麗絲的魔法史教室一下，用一個博格特來教導哈利如何用內心的力量抵禦攝魂怪對他的影響。受此啟發，菲麗絲覺得也應該教一下自己的學生這種強大而且很實用的魔咒——守護神咒。

凱特教授把這周的歷史興趣小組的聚會定在了週六，一大早，莉雅就從床上爬起來，洗漱一番後穿上一件淡藍色的內部襯有柔軟皮毛的厚實斗篷就出門了。走出了溫暖的城堡，一陣寒風颳過，莉雅忍不住打了個寒顫，把斗篷又緊了緊，這天也太冷了，現在是早上八天，天剛矇矇亮，正是一天最冷的時候了。

這次聚會的地點不再是凱特教授的辦公室，而是在禁林裡，當然，不會是在禁林深處，只是在禁林邊上，那裡有凱特教授搭建的一個小木屋，莉雅和赫敏都去那裡玩過。

冬天裡的禁林顯得格外的靜謐，很多樹的葉子都掉光了，只剩下光禿禿的枝幹，扭曲著伸向天空，飽含腐殖質，本來鬆鬆軟軟的地面也被凍的硬梆梆的，她穿的那雙小牛皮的靴子踩在上面會發出嗒嗒的聲音，在這種完全安靜的環境中聽起來格外的刺耳。

走了有二十幾分鍾，莉雅就來到目的地了，一個建在林間空地上的小木屋，旁邊還有一條小溪流過，但現在溪面已經完全結冰了。小木屋總共有三個房間，內部聯通著，牆面是以粗大的原木為支撐，夯土累就的，門和窗都不是很大，以抵禦英國寒冷而漫長的冬天。

莉雅推開門，一股熱浪迎面撲來，凱特教授的家養小精靈艾咪已經把壁爐生起來了，橘紅色的火舌正暢快的舔著大塊的木頭，散發的熱量讓整個小屋都溫暖如春。

赫敏和德拉克已經來了，正坐在沙發上，莉雅把門推開時正好一陣寒風吹了進來，讓赫敏忍不住打了個激靈，說道：“莉雅，快關上門，好冷啊。”

莉雅連忙轉身把門關好，笑著說道：“你穿這麼薄不冷啊？”

赫敏現在只穿了一件紅色的織線毛衣，上面還用金線勾了出了一個大蘋果。赫敏回答道：“你在這兒待一會兒就不覺得冷了，艾咪把火生的太旺了。

莉雅坐到壁爐旁邊的椅子上，暖和著自己有些凍僵了的手，問道：“凱特教授還沒來嗎？”

赫敏從自己的包裡拿出了一份報紙，隨便的翻看著，說道：“沒有，還沒來。”

“哦。”莉雅答應了一聲，就沒有再說話了，小木屋裡的氣氛沉靜下來，莉雅烤著火，赫敏在看今天的《預言家日報》，德拉克坐靠在沙發上，在閉目養神，莉雅都懷疑他是不是睡著了。

莉雅問道：“德拉克，卡卡洛夫給你回信了沒？”

去年菲麗絲給他們佈置了一個課外作業，和卡卡洛夫搭上關係，以給予他庇護為誘餌看能不能從他身上榨取點兒東西來。本來菲麗絲並沒有抱太大的希望，只是希望他們能和卡卡洛夫這樣的狡詐的成年巫師過過招，積累一些經驗，成功了很好，失敗了也無所謂，甚至她已經做好了他們徹底搞砸後自己怎麼收場的準備。但讓菲麗絲沒想到的是，德拉克他們真的把卡卡洛夫給騙過去了，也不知道他們用了什麼方法，愣是讓卡卡洛夫相信德拉克這個未成年的學生能夠對菲麗絲和他父親盧修斯·馬爾福的想法產生影響，為了拉攏這個小傢伙，卡卡洛夫還真給他寄來了一份記錄有黑魔法的筆記。當然，這種筆記和他給菲麗絲的筆記是不能比的，上面只是記載了一些近現代巫師研究出來的黑魔法，算是比較普通的了，但這些黑魔法對於德拉克他們這些三年級的學生來說已經足夠深奧了，四個學生課餘時間一直在研究那本黑魔法筆記，只不過進展有點兒慢，畢竟霍格沃茨是不允許學習黑魔法的，對於黑魔法應該怎麼學習四個小傢伙都沒有任何的經驗。

負責和卡卡洛夫通訊的就是德拉克，他睜開眼，揉了揉眼睛，說道：“已經回信了，他已經同意給我們寄一套德姆斯特朗的教材。”卡卡洛夫之前給他們的那本筆記在黑魔法中算是比較普通的了，但那是針對成年巫師而言的，他們幾個三年級的學生不是有地方不懂，而是幾乎所有地方都不懂，連向凱特教授請教都不知道應該怎麼問。最終討論的結果是，他們需要一套黑魔法的教材，因為伏地魔的肆虐，英國的巫師已經沒辦法在市面上買到黑魔法學習的教材了。最後還是赫敏想出了個辦法，再要一套德姆斯特朗的教材，有了這套教材，他們才能由淺入深的一步步學習。

沒過多久，威廉也來了，四個學生隨意的聊著，莉雅還把那本筆記拿了出來——他們每個人都有一份筆記的手抄本——就一些問題互相討論起來，等到九點鐘的時候，菲麗絲才推門進來。

“教授，早上好。”見凱特教授進來，四個學生都起身問候道，菲麗絲對他們的教導帶有鮮明的東方傳統教學的特點，尊師重教就是她著重強調的。

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菲麗絲點了點頭，說道：“坐吧。”她來到壁爐旁邊，看到茶几上的那本筆記，笑著說道：“還在研究這個？”

莉雅說道：“是啊，但總是看不懂。”

赫敏說道：“卡卡洛夫已經答應給我們寄一套教材了，有了那套教材我們估計就能看懂了。”

菲麗絲說道：“這份筆記你們現在就學的話確實有點兒早了，先把那套教材學會吧，好了，不說這個了，今天我讓你們來這裡是因為收到盧平教授的啟發，我決定教給你們一個很實用，而且比較高深的魔咒——守護神咒。”

菲麗絲問道：“誰對守護神咒有所瞭解？”

赫敏開口說道：“守護神咒是一種高深的魔咒，主要用來抵禦攝魂怪，咒語是‘呼神護衛’，施咒的時候要想到最快樂的事，另外，每個人的守護神的形象都不一樣，這和內心的經歷有關。”雖然還遠不到學習這種魔咒的年紀，但赫敏在課外讀物中看到過關於守護神咒的介紹，她覺得挺有意思的，就記下了。

菲麗絲說道：“說的基本正確，守護神咒是高深魔咒的一個代表，其核心是需要心懷快樂，這一點看似簡單，但要做到真的不容易。高深魔咒有別於一般的魔咒，典型特點是需要內心意志的支援，這種魔咒不是簡單靠大量練習就能學會的，哪怕把動作和咒語練習的再標準也沒用，施放這種魔咒需要特定的情緒支援，一般是某種極端的情緒，怎麼控制自己的內心，調動內心的力量是施放這種魔咒的關鍵。”

菲麗絲停頓了一下，讓學生們消化一下她剛才說的內容後，繼續說道：“很多黑魔法就是高階魔咒，要想施放黑魔法魔咒，往往需要心懷恨意，只有強烈的怨恨才能發揮出那種魔咒最大的威力，這也是為什麼學校不允許學生學習黑魔法的原因，你們這個年紀正是性格養成時期，經常逼迫自己處在怨恨之中對你們的心理健康成長會造到很不好的影響。”