第165章，三十年走完了兩百年的路(第2/3頁)

“爸，你今年都六十六了，不是有養老金嗎，怎麼還在這兒幹著。”

張爹:“還幹得動，就幹一點唄。人閑下來可就不舒服。紹群你知不知道，張易仁前年在家裡上吊了。”

張紹群:“張易仁，易仁伯這，哎，怎麼好端端的一個人就上吊了呢

張爹: ”張易仁遷到這兒，過了兩年就六十歲了，工廠不請他了，在家拿著移民養老金，大兒子二女兒都成家了，都有工資，養著老人沒什麼問題，可張易仁他呢就是想家，想十裡坪，想到最後，那個叫啥子，抑鬱了。抑鬱了後來就上吊了。

張紹群:“哎呀，真可惜。想家如果想得實在不行，那就回趟十裡坪住個十天八天的唄。”

張爹: ”這養老金，吃飯日用是夠，回老家探親的車票錢，就不一定夠了。不過也可能其實他家也有這個錢，他兒子女兒大了，孫女又不用他操心，但就是張易仁捨不得花。噴。就因為有老人上吊自

殺，咱們整個街區的幹部那年年底都扣了一個績點。這個張易仁啊，真是何必呢

張紹群:“就是。花點錢又沒什麼，何必想不開。張小新今年畢業了吧工作落在哪兒”

張爹:“廣州，讀書在廣州，工作也在廣州，廣汽什麼豐收 畢業就在廣州租了房子，現在上了一個多月班，看樣子是不想沾家啦!你們家那娃，張亳新，幾年級了 ”

張紹群:“大一， 暑假完了大二。”

張爹:“我現在啊，就想讓張微新去當兵。”

張紹群: ”張微新不是說成績也不錯嗎，紹山既然都讓他念到高中了，明年不得搏一把，看看高考能考上大學不。而且呀，爸，現在當兵可難當了， 到徵兵月，那兵役辦門口都密密麻麻的家長。

張爹:“微新高中成績遠不如毫新，也比不上小新，我看這樣子，明年不一定考得上。我們家第三代已經有兩個大學生了，夠了。

張紹群:“是不是張紹山覺得，兒子讀了大學就都遠走高飛了，留下個不讀大學的，以後能留在身旁。”

張爹: ”hiahia, 哎，這不本來就是這樣嗎紹群，你看看你，這些年回來過幾次。

張紹群: ...這不對，我是當兵，不，考軍校去了，然後走遠了。張微新如果去當兵，複原，安排工作，如果他安排在別的城市，這不還是走遠了”

張爹:“啊， 這，唉，那以後的事誰知道呢。”

張紹群:“我們家娜娜，我是隨便她自己發展的，想考大學，支援，想走別的也支援。

張爹:“這也對，我們家還缺個女大學生。納新成績怎麼樣”

張紹群:“娜新現在讀高一 ，還早著呢，到時候再看吧。’

...

14年前，張紹群回十裡坪是帶著任務的，回去要給主席寫 份報告。 今天這次到東莞看看自己的“老家”，也帶了任務，回去給鄧主席寫 份報告。

..他不只是“寫”報告，時代不一樣了。

走在東莞的大街上，張紹群手裡是一部微型攝像機， 在街頭隨機錄點兒什麼，不挑選地拍拍路人。也不貼臉近距離拍人，就是以第三者的角度拍下來東莞現在什麼樣。

除了微型攝像機，張紹群還帶了臺照相機。這衛星攝像機是臨行前領的，算是借用，照相機倒是自己的。

不遠處的一一個小區，外牆上面刷著的標語引起了張紹群的注意。

[人在哪裡，故鄉就在哪裡]

夷，作為宣傳語刷出來，看來這是這裡的街區工作的重點。

過去十五年的移民大潮， 是由國家統一“整建制遷移”、 政策槓桿引導遷移、就業槓桿引導遷移三個部分組成的。整建制遷移初期起到了撬動西南人口稠密農村的作用，雖然人數比例不多，但是起到的

帶動作用不可估量。

整村安置過來之後，很明顯發生的變化就是文化與生活習慣的相互交融。比如在這兒一片地方，湖南老鄉的口音開始夾雜著粵語，而當地東莞人越來越能吃辣。

拐過一個彎，張紹群看見了刷牆的另一行標語: