第7章(第2/2頁)

生物56分

化學61分

政治81分 年級第八

歷史92分 年級第一

地理78分

總分806 年級158名

看完之後江漓面上露出一絲笑意，看來時隔五年自己這成績還是看得過去的。

江漓這邊倒是高興了，不知班上的所有同學都因江漓這匹黑馬心思各異。

有暗自猜疑的，認為江漓一下子上升太多了，還是這麼多門學科一起上升，事情有些蹊蹺；有羨慕嫉妒的，心中十分不滿意曾經絲毫不起眼的學渣搖身一變成學霸；有感到壓力的，深覺別人如此努力迅速超越自己，自己還在原地踏步，以後還考不考得上大學；還有那萬分欽佩的，只覺十分的勵志，自己要向其學習，有一天也能提高成績。

躁動不安的高一九班隨著歷史課的到來氣氛達到道：“好了，大家應該都已經看過成績單了，那麼上課之前老師就先來給大家兌現承諾。”

班裡學生們面面相覷看向講臺上的歷史老師，只見其拿出五張紅票：“江漓本次考試歷史成績92分，是我們高一年級的歷史年級第一名!考試之前老師說過誰要是能考到年級前十就自掏腰包獎勵五百塊錢的獎學金，本來老師是預備了更多的錢，但很可惜班裡只有江漓同學進了年級前十。”

“今天我們就將這五百塊錢獎勵給努力學習的江漓同學，希望她能繼續保持學習狀態，江漓同學上臺領獎！”歷史老師說完看向下面起身向講臺走上來的江漓。

江漓走上前接過歷史老師手中的獎學金，心怦怦直跳。

“我們讓江漓同學給我們分享一下她的學習經驗。”歷史老師顯然不願意就這麼放江漓下去，十分高興的給江漓丟擲一個難題。

聞言，江漓按捺住心中的緊張，淡定開口：“興趣是學習的前提，學習歷史最重要的是我們不要將這門學科看作是枯燥無聊需要死記硬背的學科。歷史其實就是咱們這個世界歷史上發生過的事情，是真實發生過的事情的記載，我們其實完全可以將他看成是一個個真實故事去看，從中發現這門學科的有趣所在。”

江漓話落，歷史老師忍不住點頭：“江漓同學說的非常好，其實歷史啊就是真實發生過的事件的記載，還有沒有什麼其他的分享？”

“另一點就是從歷史這門學科的意義所在，我們起源於何處？我們的祖先是如何生活的？以前的社會和現在的社會又有什麼樣的不同呢？我們又是如何演變到現在的社會？歷史這門學科不僅能回答我們以上這些問題，更能讓我們清楚的知道社會的發展、文明的發展，以史為鑒，可知興替，這能讓我們活的更清楚、更通透，對我們的世界觀、價值觀、人生觀也是有極大的幫助。”

“說的非常好!”歷史老師忍不住鼓掌，班裡的同學們見狀也跟著鼓掌，他們聽的不是清楚明白，只隱約知道說讓把歷史當成故事看，學好歷史對以後的人生有幫助。

江漓見此情形忍不住有些懊悔，是她說的太深了。

高一九班的同學們現在才是十六七歲的孩子，哪裡能明白這些深奧的道理。她是基於一個成年人，一個歷史專業研究生的眼光在談論這件事情，回想她自己高中的時候也是不能明白其中的意義。

人的認知是隨著年齡的增加而提升的，當初少年時懵懂的只知道死板學習，直到大學時才學會縱橫全域性的去看問題，去學習，形成自己的知識框架體系。

教育具有延時性，只有到達某個時間才能完成教育的閉環。

想到這裡，江漓不再說那些虛的，轉而說道：“兩個小技巧，大家學習歷史的時候可以列出時間軸，分為我國史和世界史，將所有事件按照時間去進行記憶；書看不進去的建議可以看歷史紀錄片，印象更深刻，例如《世界通史》、《我國通史》這兩部紀錄片十分的全面。”

這下班上的同學一下就聽明白了紛紛點頭，江漓見狀忍不住鬆了口氣。

歷史老師先前聽江漓說到學習歷史的意義就非常的震驚這竟然是個高一學生說出來的話，這樣的悟性簡直就是學歷史的苗子，後面見江漓又說了兩個實用的技巧，更是難掩心底的高興。

他原本見這次歷史年級第一竟然是班上一個從未聽說過的學生拿下了，心裡還十分疑惑，又專門看了看之前的成績單你，這個江漓的成績並不是十分的好，心裡還有些顧慮；這年頭作弊的學生並不在少數，雖說他想打個翻身仗，也不願意鬧出歷史年級第一是作弊來的這樣不好的事情。

不怪他這樣想，人之常情，後面聽江漓考場的監考老師說江漓真是沒有作弊，考試時她站在身邊兒的，於是選擇相信自己的學生。

教師辦公室裡這幾天關於江漓的討論也是不少的，畢竟一個之前成績年級中偏下的學生，忽然一下英語、歷史都拿下了年級第一，語文年級第二、政治年紀第八，數學、地理成績也不算差，一下子提升了近三百分，擠進年級前兩百。全年級可是有兩千多人的。