第112章 多領域協調
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蘭雅道，我發現透過學習一個饒最弱方面學習領域，再慢慢得全領域學習一點點，慢慢得融匯貫通，可以達到突破智力情商極限的效果。似乎人腦的運作總是受限於最弱學術領域，每種學術領域都會附帶一種心理效果，學文使人富有創新能力，融會貫通的整合能力，還有浪漫的思維能力，學理讓人冷靜，邏輯式的思考讓人理性，不緊張。簡單得學習跨界學術領域可以帶來跨界融合突破的效果。在不同領域中切換學習，總是突破自己最不擅長的學術領域，不定可以達到不斷提升智力情商的效果。這是我的感覺。
(本章完)
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