第99章：大浪淘沙(第1/2頁)

李真終於是成為了一個教師。

他極其享受這種滋味，並非好為人師。而是享受這種將自己的知識傳播出去的滋味。

九州科學院，主修數理化三門科學。

物理，最難。

一個月後，九州物理院的物理課程分為了三個旁支——電磁學院、機械學院、動力學院。

這三個旁支都是很細的旁支，內容都有很多的共同點。很多人選修，也有一部分人專攻。

李真遊走於這知識的殿堂，每日忙得不可開交。因為現在的教學模式，全部依靠李真一個人，是一種非常獨特的教學模式。

李真白天要給每個院進行一次講課，每天都要講不同的內容，進度非常快。

而除此之外，九州科學院再也沒有其他的老師了。眾人進入了自主研究，開會討論的階段。

曾經的九州物理院的模式開了一個頭，現在全部發展成為了小組討論研究。

數學院，李真拿著教材站在主講位上，看著下方的一群人滿為患的聽課人員。這些人裡不僅僅是數學院的人，物理院的很多人也來選擇選修旁聽數學。都很有素質，物理院的人從來不坐座位，都是將座位讓給數學院的人。

他們漸漸的意識到數學對於物理的重要性，這其中的共通之處是非常多的，很容易在某一個節點就産生交集。

“勾股定律。我昨天稍微講過，誰知道勾股定律，說一下。”

李真用三角板戳了戳黑板上的那四個字‘勾股定律’，看著下方。

眾人面面相覷，你看看我，我看看你。

這時，侯薔站了起來說：“李師，我來回答這個問題。”

“你說。”

“勾股定律，大概是直角三角形兩直角邊a、101nove.的的平方。”

李真點點頭：“侯薔你坐下。對，她說的沒有錯，這是勾股定律裡的一些東西。但也不全對。還有沒有人知道？”

李真有些迫切的看著下方，他希望大家能夠繼續的發散性思維，能夠繼續的自主去研究。因為李真現在每一次講課，都會給下一次的課程留一個懸念，丟擲幾個點，目的是想讓大家自己去研究。

很多人的思維是受九州潮流所影響的，李真在用全力的逐漸改變他們的思想。

再也沒人說話了。大家都有些慚愧。

主要是……太難了。

“勾股定律，是一個基本的幾何定律。大家都知道幾何的概念吧？”

李真問道。

“知道。”

下方有稀稀拉拉的聲音響起，數學院的多半數人滿臉驕傲。少半部分人滿臉都是慚愧之色，一種對自己的恨鐵不成鋼油然而生。而物理學院的人急的抓耳撓腮，他們都是半路出家的，對這些是很不瞭解。

李真知道很多人不知道幾何的概念，或者說是無法確切瞭解幾何的概念，他也不想去重複講解自己講過的東西。

因為九州科學院現在處於一種大浪淘沙的模式，李真在篩選有天賦的人出來。

“勾股定理是用代數思想解決幾何問題的最重要的工具之一，也是數形結合的紐帶之一。都記住一個口訣“勾三股四玄五”，聽不明白的，自己回去慢慢研究。”