第157章 題海戰術
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“很多人都誤以為題海戰術的主要目的就是透過機械化的訓練來提高分數!其實這是大錯特錯的。一般人可能也並不瞭解,其實題海訓練可以有三個不同的層次。”
釋小心的話裡話外都透著一種語不驚人死不休的味道。
“首先我們來看題海戰術的第一個層次,也就是最粗淺的層次,也就是同學們認知中的機械訓練。古人曾經說過:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。學古詩這一點上和我們學英語有很多共通之處,都是透過大量的背誦和記憶,逐漸産生語感,最好是能夠形成肌肉記憶。於是,以後遇到類似的場景時,自然就能如有神助、脫口而出……只不過很多人連這一步都達不到,他們更不明白其實這只是題海戰術最粗淺的一層。”
你妹哦!
這還是最粗淺的一層?
還讓不讓人活了?
下面的同學們早已經瞠目結舌。
釋小心又繼續道:“當然,我所說的最粗淺的意思,並不是說題海的量不足,更不是要繼續加大加強題海量的意思。題海戰術的進階層次就是不僅僅停留在龐大數量積累上,而是要從大量的題型中磨練邏輯思維能力,自覺的總結規律,運用規律來解決以後所遇到的問題。就好比一個吃貨,如果不能從中提煉出有益於身體的營養,哪怕胃再大,吃的再多,除了變成屎之外,又有什麼用處?”
呃……
聽起來好像很有道理的樣子。
這時候,副班長嚴浩忽然問道:“釋老師,照你這麼說,許多高考狀元在進入大學之後,漸漸變得平庸起來,尤其是進入社會之後,處理問題的能力也很差,就是因為他們沒能從題海訓練中進階嘍?”
“確實如此!”釋小心點頭道,“因為他們並沒有將這種題海戰術中形成的如何解決一個問題的邏輯思維能力擴充套件到人生不同的方方面面。所以,解題他們或許學會了,但是處理實際問題時他們又顯得力不從心了。”
“所以,我希望大家在做題的過程中,更多的是磨礪你們的邏輯思維能力,並將這種邏輯思維能力應用到你們所遇到的每一件事情上面。
期末考試不過關是次要的,高考不過關,也不代表著人生就是失敗的,比如我根本就沒參加過高考,可是我現在卻站在講臺上跟你們吹牛逼!”
教室裡頓時傳來一陣輕笑聲。
“可是如果經過了十年的寒窗苦讀之後,你們的邏輯思維能力不過關的話,那麼就算考試分數再高,以後也絕對會面臨一個失敗的人生……”
“釋老師說的好!”牛碧達大喊一聲,其實這貨聽了半天根本就不懂什麼邏輯思維能力。
不遠處的李默白了他一眼道:“叫的挺響!好像你真的聽懂了似的!”
“李黑犬同學你憋說話!”牛碧達才不怕得罪人,反正他都不想讀書了,一心只想跟著釋小心學佛法,不要說因此得罪同學了,就算因此得罪老師、得罪訓導主任,他都覺得無所謂了。
李默被氣的不輕。
釋小心繼續道:“所以,熟讀唐詩也好,背誦英語也好,除了語感這個最基本的要求之外,重點就是要能夠在自己的大腦中形成一個唐詩資料庫或者英語知識資料庫,可以在理順了詩詞的邏輯或者英語語法的邏輯之後,對資料庫裡面的東西隨取隨用,就好像拼裝積木一樣任意組合……”
聽到這裡,大家都陷入了若有所思的狀態。
釋小心的這番話,對大部分同學還是有所觸動的。
“在中學階段,對很多同學來說,可能文科裡面最難學的內容恐怕都會包括英語和古文這兩項。那麼,我有一個問題想問問大家,大家覺得比如說對於一個非洲土著來說,他會覺得是英語難學,還是中文難學?”
10班的同學們幾乎是異口同聲地回答道:“當然是中文難學。”
釋小心笑道:“為什麼大家會覺得中文難學呢?有誰知道嗎?”
好一會兒,班長楊盈小心翼翼地道:“是因為中文有很多生僻的象形字、形聲字、會意字、還有很多成語、俗語和聱牙詰曲古語的存在,尤其是古代中文和現代中文之間是完全割裂的兩種不同的行文和說話方式……”
“班長說的不錯!也很有道理!”釋小心點頭道,“《中華字海》裡面收錄的漢字有87019個,如果學習和使用中文真的需要掌握七八萬個漢字的音形義的話,那麼中文毫無疑問將是世界上最難的一種語言。
那麼現在我就有一個疑問了,為什麼中文這麼難的語言,你們在座的沒一個人都能學的很好,難度相對還不如中文的英語,你們卻學不好呢?”
同學們瞠目結舌,全都掉進了釋小心挖好的坑貍貓,一時之間都找不出任何話來反駁。
好半天才有一個女生試探著道:“因為中文是我們的母語,我們每天都在說,每天都在用,但是英語卻是外語……”
釋小心毫不猶豫地反駁道:“你這個邏輯不成立!相比於現代的中文,唐朝的古代中文的文理應該更加複雜難懂吧?為什麼唐朝的時候卻有無數的歪果仁在長安城裡吟詩作賦,甚至寫的比中國本土天天說中文的人還要好呢?”
這時候,坐在後排的小魔女蕭青萱忽然開口道:“那是因為大唐的國際地位高,萬國來朝!所以,大家不得不學。”
釋小心點頭道:“說的不錯,英國作為老牌子的帝國主義強國,曾經的日不落帝國,也是很牛逼的,那麼,為什麼現在我們學英語就是學不好呢?”
說到這裡,外面忽然響起了下課鈴聲。
等鈴聲結束後,釋小心總結道:“剛才這個問題就留給大家課後去思考,希望大家能夠將這個問題和我之前提到的題海戰術結合起來,擺正自己的觀念,端正自己的態度,想一想自己學不好英語的原因是不是因為智商比人家低?是不是因為英語比中文難?”