第十四章 週末測試(第1/2頁)

或許是真的被放棄，又或許是因為別的什麼原因，班主任最終還是沒有再找蘇卿談話。

這算的上是一個好訊息。

畢竟蘇卿正計劃著要和家裡要個腳踏車，這段時間正努力扮演著一個乖孩子的形象，若是班主任找她談話，說著說著一個心情不好直接電話過去喊家長，那她的努力就全白費了——說不定還要受到一些皮肉之苦。

至於作業的字跡問題，在之後連續幾天作業都是如此，再加上蘇卿的努力辯解之下，終於讓楊璐同學相信了她字跡突變，並且勉強對她開始按時交作業的行為表示了讚揚。

當然，她依舊不覺得蘇卿是自己做的作業，而是抄的別人的。

所幸，接下來的日子再沒出什麼大亂子，蘇卿每天就上上學，欺負欺負小同桌，逗逗小白龍，很快的，一個星期就這麼過去了。

時間來到了週五。

週五這一天算是這一週學業的終結，在這一天之後，小學生們理論上便會有兩天自由快樂的假期——如果忽略掉那些家長們為了“不輸在起跑線上”而報名的各種亂七八糟的興趣班的話。

所有人都很期待著週末的到來。

然而，就像是在獲得重要獎勵之前要先打過一個大boss一樣，如果小學生們想要度過一個美好的週末，那麼就必然是要先透過一場試煉的，尤其是對於這些六年級臨近畢業的小學生們來說。

而這個試煉，名為“週末測驗”。

嗯，真是很簡單直白的名字呢。

當然，小學考試的專案並沒有那麼多，統統加起來也就只有語文、數學、英語三門主課需要考試，所以上午一般還是正常上課的。

考試的時間是在下午。

“把課本都收起來，不要讓我看到你們桌上有除了筆以外的任何東西。”班主任在講臺上蹬了蹬那一疊厚厚的卷子，隨意的說道，“這次的測驗會比較難，大家盡力做就好。”

教室裡開始響起一陣息息索索的聲音，所有人都很熟練的將桌上堆疊的一些亂七八糟的東西收進了抽屜，大概半分鐘後，眼見所有人都收拾的差不多了，班主任開始發試卷。

厚厚的試卷被大概的分成了差不多的四份，每份交給大組的第一排兩個同學，然後依次從前往後開始傳遞到最後一個人，若是有多便由最後一個人拿上講臺，若是少了則是等著老師重新補發。

就這個發放試卷的方式來說，坐在前排的學生毫無疑問在這場考試中是有一些優勢的，他們比坐在後排的學生多出了大概一兩分鐘的答題時間。

當然這也沒什麼意義。

蘇卿轉了轉筆，在試卷開頭寫了個班級名字後，沒有馬上開始答題，而是先通篇將試卷瀏覽了一遍。

這場考試在某種意義上來說算得上是她這輩子的第一場考試，她想表現的慎重一些，這樣會顯得比較有儀式感。

然而，這畢竟不過是小學的語文試卷而已，這個年代的考試還沒區分試卷和答題卷，所以哪怕是加上作文也不過只用一張八開紙便能將所有內容裝下。

哪怕蘇卿再如何想有儀式感，半分鐘的時間也足夠她將整個試卷都看過一遍了，這裡面甚至還包括了那兩篇用來做閱讀理解的文章。

呃……蘇卿突然感覺自己想要什麼儀式感的行為很像個傻子。

低頭做題。

前面的選擇題和填空題她寫的很順暢，那毫無停頓的速度就和她早就看過答案並且背下來了一樣，倒是後面的閱讀理解讓她略微停頓了下——所謂閱讀理解的題並非是真的讓你理解文章本身是講什麼，而是要去理解出卷人想讓你理解什麼。

當然，這並非是什麼麻煩，眾所周知，在這種題裡只要你用上“生動形象的描寫了……”、“……和……形成了鮮明對比”這一類的句式，一般都能把分拿到手。

最後是作文，以“感動”為內容的話題形作文。

呃……六百字的作文。

蘇卿看了看才寫了個開頭便已經用掉大半的作文格子，嘴角抽了抽。

誰能想到，她有一天會因為自己作文的字數太多而煩惱呢。

省著點吧。

蘇卿閉了閉眼，將腦子裡那棵名為“作文”的大樹去掉枝葉，砍掉分叉，再颳去一層樹皮，將那些該有的不該有的亂七八糟的形容修辭全都去掉，然後重新落筆。

這樣，大概勉強算是六百字吧？

蘇卿看著超出作文格在底下冒出來的那兩行，心裡委實是有些惴惴不安。

不過也沒辦法，就這樣吧。

蘇卿聳了聳肩，她也懶得再翻回前面去進行所謂的檢查，卷子一翻，開始無聊的轉起筆，同時頭也不自覺的朝著周圍轉了轉。