第65章(第2/2頁)

“因為你昨天曠課，簡訊只是個追加提醒。培訓檔案裡也有通知地點。所以，這不算我們的責任。遲到還是要記噠。”男孩子學著譚傑婕的語氣。

譚傑婕眼睛一鼓。

男孩子遞上一個資料袋。“裡面有培訓指南，請認真閱讀。有什麼不清楚的，也可以問我。指南里有我們的聯絡方式。”說完，男孩轉身就走，走了兩步，又回頭：“以後再遲到了請記得從後門進教室。這是每一個遲到學員的基本素養。”

譚傑婕對著班主任男孩兒的背影一陣拳打腳踢加鬼臉，這才從後門悄悄溜進教室。

坐下來一聽，才發現，專家講的是音樂教師的核心素養。好無聊啊！譚傑婕開啟手裡的資料袋，翻看起來。果然，裡面有班主任的聯絡電話。她碰了碰旁邊一個聽得認真的同學：“有沒有小刀？”

“沒有。幹嘛？”同學悄聲問。

“那剪刀呢？”

“也沒有。……有一個指甲刀，剪過腳趾甲的。”

“那算了。我還是用筆吧。”

在同學狐疑的目光下注視下，譚傑婕用筆尖戳破培訓指南，幾下挖出兩個小洞。那同學伸頭一看，班主任“黃仁博”變成了“黃二”。“我覺得這個名字比較貼切。”譚傑婕笑眯眯地說道。

一本指南翻完，譚傑婕又覺得無聊起來。她覺得雙眼發澀，忍不住打起呵欠來。早晨起得太早了，這會兒好想打瞌睡。她將身子往下一滑矮下去蜷在椅子裡，再將指南蓋在臉上，睡起覺來。

睡得正香，突然，臉上的指南一滑，譚傑婕被人碰醒。“老師提你問呢！”同學悄聲說道。

“問什麼？”譚傑婕條件反射站起身來。

“這位學員，如果身體不舒服呢，可以回去休息，在教室裡打瞌睡就不太好了。”

“沒有啊！我哪有打瞌睡。我……”譚傑婕撿起滑在椅子縫裡的培訓指南，“我在讀指南呢！班主任喊的哦。”

“嗯，果然是好學的好老師。這樣吧，既然你如此好學，今天的作業就請你來完成。”

“什麼作業？”

“很簡單，就是寫一篇關於音樂核心素養的小論文。也不用太長，五千字就可以了。”

“五千字！？”譚傑婕四顧，企圖在同學中找到持反對意見的同盟。可是，她發現，在座的一片目光中，有幸災樂禍的，有同情焦急的，就是沒有義憤填膺的。“這不公平！憑什麼我一個人寫這麼長的作文？！你這核心素養也太黑心了！”

“不是作文，是論文。”專家糾正。

黃二從後面站起來，原來他一直在陪讀呢。“譚老師，專家在重點培養你呢。你寫完論文，可以得到專家的一對一指導。這個機會可是很難得的哦。別的學員想得還得不到呢，是吧？”

教室裡立刻響起一片心態各異的起鬨式響應。

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