“另外,出於泉的安全考慮,在你以‘琴美’這一個身份生活的期間,儘可能的少去泉那裡!”日向一郎道。

“我知道了!”宇智波美琴答應道,“一郎,我會盡可能的少到泉那裡去的!”

“那就好!”日向一郎道,“現在,我們就在這裡等佐助畢業考試結束!”

“嗯!”宇智波美琴道。

……

“鈴鈴鈴——”

一段時間後,忍者學校的下課鈴聲響起。

下課鈴聲傳遍整個校園的時候,漩渦鳴人與宇智波佐助這一屆畢業考試也宣告了結束。

‘慧眼’一掃,日向一郎就看到了正向著忍者學校操場而來的宇智波佐助。

看到這一幕,日向一郎對宇智波美琴道:“美琴伯母,已經透過畢業考試的佐助正向著這裡而來!”

“不久後,你就能見到佐助了!”

聞言,宇智波美琴的身體出現了顫抖——顯然,對於自己即將見到宇智波佐助一事,宇智波美琴十分激動。

見宇智波美琴激動,日向一郎囑咐道:“美琴伯母,在面對佐助的時候,一定要控制好自己的情緒!”

“千萬不能讓佐助察覺你的身份!”

“要是讓佐助察覺到你的身份,引導佐助的計劃可能就要泡湯了!”

聽到日向一郎這麼說,宇智波美琴深深的吸了一口氣。

一個深呼吸下,宇智波美琴平復了自己的激動。

兩三分鐘後。

頭戴‘火’字護額的宇智波佐助出現在日向一郎與宇智波美琴的視野中。

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宇智波佐助出現在忍者學校操場的時候,日向一郎有意看了一眼宇智波美琴。

在發現宇智波美琴將自己的情緒隱匿於平靜面容之下的時候,日向一郎滿意的點點頭。

來到日向一郎身前的宇智波佐助先是問候了日向一郎一聲,然後問道:“一郎大哥,你身邊的這一位女士是誰?”

“佐助,我身旁的這一位是我特意從村子外面請來的‘琴美’女士!”日向一郎介紹道。

日向一郎介紹完,宇智波佐助向宇智波美琴問好。

宇智波美琴忍著心中的激動,點點頭。

在宇智波美琴點頭後,日向一郎對宇智波佐助道:“佐助,在你已透過畢業考試後,我要對你說一些與你有關的事!”

“請說!”宇智波佐助道。

日向一郎道:“原本,忍者學校的畢業學員透過畢業考試後,學校會在畢業學員說明會上對畢業學員分組、安排擔當上忍指導畢業學員小組!”

“但是,在改革後,不管是對畢業學員分組,還是安排擔當上忍指導畢業學員小組,都出現了變化!”

“從你們這一屆開始,學校對畢業學員分組變為畢業學員自行選擇同學組建畢業學員小組,安排擔當上忍指導畢業學員小組變為畢業學員組成的畢業學員小組從一批肩負指導任務的上忍中自行選擇本小組擔當上忍!”

“關於我說的這些,在過幾天的畢業生說明會上,你們的班主任老師會通知你們!”

“為什麼要這樣改革?”宇智波佐助問道。

日向一郎回答道:“讓畢業學員自行選擇同學組建畢業學員小組是鍛鍊畢業學員的交際能力與領導能力。”

“讓畢業學員組成的畢業學員小組從一批肩負指導任務的上忍中自行選擇本小組擔當上忍是為了鍛鍊畢業學員小組的觀察分析能力與情報蒐集能力!”

宇智波佐助道:“透過這樣一種變革來鍛鍊畢業學員的交際能力與畢業學員小組的觀察分析能力,我能想清楚!”

“但是,我實在想不通這樣一種變革為什麼能鍛鍊畢業學員的領導能力與畢業學員小組的情報蒐集能力?”

日向一郎道:“佐助,雖然你們已從忍者學校畢業,但你們還只是見習忍者,並不是正式忍者——即你們不是下忍。”