第259章 出師不利？(第1/2頁)

任風和陳局長，還有一些教育局的官員，也是上了大巴，隨後，大巴直接朝著南星學院的方向開去。

一路上，任風也是在和華老等人在聊天。

主要是瞭解一些基礎資訊，這也算是對南星學院這個校長的一些更進一步的瞭解，比如說學校的發展規劃，以後的定位這些，也算是評審專案裡一個小專案。

這個中國的學校等級評審，有多嚴格呢，它總共有五個大專案，幾十個小專案，其中最重要的大專案是四個，辦學設施、人才培養、科學研究、綜合聲譽。

這四個大專案是最為重要的，同時這四個專案裡面又細分為了很多個小專案，比如說第一個辦學設施，它具體包含的有哪些呢？

第一個是硬體設施，這裡面，包括學校位置、學校環境、學校佔地面積、教學科研建築面積，教學科研平均建築面積，其中，學校環境裡有綠化面積、環境評估等各種專案。

第二個是軟體設施，這個軟體設施包含圖書館藏書量、教學儀器裝置價值、教學平臺多樣性，裡面自然又有細分，除此之外，還有一個資金投入，比如固定資産總值比重這個，也有考量。

這還只是第一個比較重要的專案，第二個大專案人才培養裡面，更為嚴苛，它包含四個專案，培養數量、培養質量、師資力量、學科建設，裡面自然又是無數個細小的專案劃分。

在校人數、近三年畢業生平均就業率，這些都是小意思，最為重要的是師資力量，什麼專任教師總數比重、教授、副教授、大師等各個級別的教師有多少，然後科研團隊、自然科學和社科基金專案獲得者有多少，太多了。

學科建設裡也是一樣，這裡面有一個佔比很重要的分類，叫做專業等級、學院綜合等級，這個佔比的比例，足足達到了20！

最後的綜合聲譽方面，也是極多，就連學費高低也是考量進去了，包括學校平時的一些聲望，諸如之前的大一新生技能評審考試過線率，這些也有考量。

而一些非必要因素，比如說學習氛圍，也是算小的加分項。

總而言之，當真是太嚴苛了。

這個空子不好鑽，也根本沒有鑽的可能，完全看學校的實力。

而這邊，任風也是在聊自己對學校的一個規劃。

“目前的話，我校其實才處於剛起步的階段，規劃方面，我是想要辦一所一等一的綜合性大學，所以目前學校佈局，再加上一些機構的發展，比如說之前的《新聲報》，也的確是為這個做準備。”

任風在快速講著，而周圍的一些老師還時不時地做些記錄，一些負責拍攝記錄的人員，也是直接將攝像機給開啟了。

“那麼在學費方面呢？”

“學費方面，計劃還沒實施，我的打算是，在第一個學期剛進來的時候，只需要繳納一個學期的學費，到了第二個學期後，必須要用依靠自己去賺取學費包括生活費，不準再從家裡帶錢。”

“什麼？”

周圍人都以為自己聽錯了，華老也是一臉懵，眼中更是有著深深的懷疑，一旁的葉天看到這一幕，差點笑出聲。

“任校長，我不是太理解你的意思，你能具體說說嗎？”