第18章 聲望上漲！(第1/2頁)

“我現在給大家分析一下這首詩，在開頭，這首詩就用‘蜘蛛網’、‘爐臺’、‘餘煙’、‘灰燼、等幾個意象，給人們描繪出了一種荒蕪、窮困、艱難的畫面，對於窮苦的人來說，這種畫面感會更加強烈，都會在心底湧起苦不堪言的強烈感觸。

但在最後一句，‘用美麗的雪花寫下來：相信未來’，很清楚地傳遞了不屈於現實的堅定，這是從艱難生活中升起的信念！

第二節 和第三節一樣，都是透過類比手法，在不斷的對比之中，寫出了生命由鮮亮而黯淡、由熱情而失意、由飽滿而枯竭的經歷，激起了人們對人生中一切失意、落寞、不快的聯想，但同時，越是在這種情況下，相信未來的信念力量又不能不強烈震撼每一個人的心靈，尤其是在第三節詩裡一連串強烈的象徵，更是讓這種震撼進一步深化。”

這位江水滔滔的長微博非常長，一些使用者看得都是極為愣神，這首詩這麼厲害？

雖然他們不懂，但別人的認證資訊就表明他是詩歌界的翹楚，其話語的可信程度自然不用懷疑，所以一些不懂的使用者自然而然也是覺得非常厲害了。

“前三節傳遞出的是一種殘忍固執而又痛苦傷痕累累的相信，就是一個人在痛苦現實中對未來堅定不屈的信念，也是這首詩最為動人的核心。

但是，如果這首詩如果只有前面的三節，那也只能算一般，最為重要的是在後面，‘未來人們的眼睛’能‘撥開歷史風塵’、‘看透歲月篇章’，相信未來的原因就寄託於這思考的形象中。

而後面四個細節，比如說‘熱淚’、‘深切的同情’、‘輕蔑的微笑’、‘辛辣的嘲諷’這些，毫無疑問又讓這個中年男子更加心神共鳴。

在最後一節，用熱情的呼告、滿懷激情地鼓舞、無可反駁的氣勢、無所畏懼的精神，向苦難的現實宣戰，對未來的信念像大海上的太陽那樣噴薄而出，強烈地震撼著我們的靈魂，而這其中，那名中年男子的感觸應該是最深的。

為什麼他會流淚？因為這一首詩，恰好擊中了心靈的軟肋。”

微博上的使用者看得一陣驚嘆，這個江水滔滔的協會主席，詩歌素養也太強了，竟然寫了這麼長，而且後面還有，什麼“語言的時間藝術、中國畫式的空間藝術相結合”、“在壓抑中對理想和光明而奮鬥掙紮”，就很難去看懂了。

在結尾的時候，江水滔滔還有些意猶未盡：“而且，這一首詩最為厲害的地方，你們知道在哪裡嗎？我之前翻了很多書還有查了很多資料，我可以確定這是一首原創！

原創的詩歌，而且在如此短時間裡面做出如此一首優秀的原創詩歌，喚醒一個人對未來的渴望，這，實在是不可思議，這位校長的詩歌天賦，簡直是讓我嘆服，要是有機會，我想和這位校長好好交流一下。”

終於，這篇長微博完了，一些使用者也是看完了，紛紛留言和轉發：“厲害了，原來這首詩還有這麼多門道。”

“是啊，太厲害了，我之前都沒看懂。”一個使用者贊嘆留言。

“那你現在看懂了嗎？”有人問。

“沒有啊，照樣也沒看懂，不過這不影響我對他的佩服。”

那名網友：“……”

大多數人都是轉發，與此同時，之前論壇裡彭仲宇的報道也是被人搬到了微博上，關於教育本質的對話，也是引起了一些教育行業大v的注意。

一個名為“烽火三月“的使用者，其認證為“優才教育培訓師”，見到這一條微博之後，不由也是忍不住發微博說道：”其實，我覺得這位校長的言論倒是可以值得關注一下，比如說他對教育的本質還有‘大學之道’的描述，我覺得都非常經典。”

另外一個名為鄭達開的使用者，也是發微博說道：“很難得，我們中國教育行業又出了這麼一個有抱負的校長，我覺得很好，那句教育的本質，我覺得說得很好，‘一個靈魂喚醒另外一個靈魂’，歸根結底應該是對人的塑造，只有對人塑造好了，才能讓他成為一個有用的人。”

在鄭達開發完這條微博之後，不少使用者都是驚了，江南大學校長也出聲了？

“雖然我不懂這些，但我覺得，能夠說出‘為中華之崛起而辦校’的話，這名校長的人品差不到哪裡去，這次事情我完全站在南星學院這邊。”一個普通使用者說道。

“是啊，南星學院+1，我也覺得，能多出一個好校長出來不簡單，現在你看下新聞，學校裡面那麼多的叫獸，濫用職權，玩弄女生，這個校長也要背鍋。”

“我會持續觀望。”

微博上越來越多的使用者都是表態支援南星學院，而正坐在餐廳裡的蘇軒，在這個話題下面看了一下，臉上的笑容也是越來越高興。

“校長，你真的太棒了，越來越多人認同我們南星學院了，你看這條，他說‘看下南星學院的後續發展如何，要是有潛力的話，等明年我會將我小孩送進去’。”

任風笑了一下，這種發展他也是有些沒想到：“可能只要有個性，無論是學校還是人，都會吸引一些人吧。”

與此同時，他也是看了一下自己的屬性面板，陡然發現自己的和人聲望值，在蹭蹭蹭地上漲！

這種上漲速度太快了，從一開始的幾百，瞬間就漲到了五千多，而且還在變化。