第4章 招生會(第2/3頁)

“不是，是特別強硬，看著趙老師三人這樣我覺得心裡很痛快，只是，校長你現在成光桿司令了，沒有學生，就連老師都沒有，南星學院怎麼開得下去？”

蘇軒滿是擔憂地說道。

任風哈哈一笑：“哈哈，我怎麼就是光桿司令了？不是還有你嗎？”

“哎呀，校長，你還有心思開玩笑，還不快想辦法。”

蘇軒氣得跺了跺腳。

“沒事，我們現在就去招生會，沒有學生，我們就招學生。”

任風意氣風發地說道，有系統在，他對學校有信心。

“行，那校長你快去吧，爭取多招幾個學生回來。”

蘇軒鼓舞地說道。

任風點點頭，走了幾步之後，忽然又停了下來。

“校長，怎麼了？”

“蘇軒，你知道招生會的位置在哪裡嗎？”

蘇軒看著一臉認真的任風，拍了拍自己的額頭。

“算了，校長，還是我帶你去吧。”

對於這樣一個校長，蘇軒覺得對南星學院能繼續維持下去，不抱任何希望了。

……

這個世界和之前的地球不一樣，比如說教師評級，大體可以分為初級教師、中級教師、高階教師、助教、講師、副教授、教授、大師、宗師幾個層次。

但是，基本上到達助教水平的老師，基本上都不會去連四流大學都算不上的野雞大學，很不幸，任風的南星學院目前就算是野雞大學。

甚至，就連高階教師都不願意來這種野雞大學，這就是趙美彬剛才為什麼會如此信誓旦旦的原因，因為一個學校沒有好老師，就根本吸引不了學生。

歸根到底，師資力量才是根本。

除了這些不一樣之外，與之前有所差異的是，中國的教育部是獨立出來的，在教育方面所有的事情都是它說了算，就連政府也無法插手，並且極為公正公開公平。

每一位老師的考核，每一所學校的考核，都有記錄可查，能否到達哪個層次，全看自己的實力和學校的水平。

比如一位數學老師，必須要透過教育部舉行的考核，看他的實力到什麼層次，一般而言，能考到講師的人已經極為了不起了，很少有人能夠到達教授的層次，除此之外，還會看一位老師的成就和聲望，這些也會綜合考慮進去。

另外有些不同的是，中國大學招收生源的方式，並不是只有高考一種方式。

經過數十年來的發展，現在大體有三種模式，第一種仍然是高考，這種模式一直延續到今天，學生透過參加高考後獲得分數，然後便可以再進行挑選學校。

如果想要進公立學校，這一種模式是唯一的一種，比如說清華、北大、還有複旦、人大這些名校，都需要考進去。

但是，透過高考考出來的分數，也可以報名民辦學校和假日學院以及其他學校，現在的一些非公立學校，其教學質量甚至可以媲美清華北大等名校！

比如說，中林學院，這一所民辦學校的評級，也是到了世界學府的層次，而繁星學院，這一所假日學院的水平，也是有著重點大學的層次。