第108章 非你莫屬(第2/4頁)

可高寒呢？

完全沒有職業經歷，但卻似乎很老道，什麼都懂。

“表面上，這只是在訓練正方形裡，二對二的較量，考驗球員的傳接球配合，但如果正方形裡的球員傳球給外面的隊友，那就立即形成以多打少的局面。”

保羅·富特雷登時就眼前一亮。

這不就是在模擬比賽場上所發生的情況嗎？

所謂的進攻的套路，其最終目的都是為了追求在區域性區域內製造人數優勢，搶佔最有利的進攻位置，進而製造威脅。

高寒設計出這樣的訓練專案，很明顯就是為了模擬足球場上隨時隨地都可能會出現的場景，讓球員去反複練習，進而到了球場上，遇到這種情況時變得冷靜，從容應對。

“二十米乘二十米，空間不大不小，二對二，加上外面隨機的一名球員，三打二，不管是對進攻方，還是防守方，都有一定的要求。”

保羅·富特雷不住地點頭。

越看，他就越覺得，這門訓練看似普通，但裡麵包含的東西卻很多。

例如，對進攻方來說，持球者周邊接應點不多，防守的兩名球員配合得好，完全可以限制住他的出球線路，這就要求球員在接球之前，就必須要觀察好自己周圍的形勢，並提前做好預判，在接到皮球後立即轉移出去。

但這不僅僅需要球員調整好自己身體的角度和位置，同時還要跟隊友做好交流溝通，形成一定的默契，兩者都至關重要。

只要有任何一個環節處理得不夠好，這球就傳沒了！

而對於接應的隊友來說，在保持溝通，形成默契的同時，他們必須要學會思考，如何透過跑動來為隊友創造出傳球的空間。

試想，要是接應者跑去防守球員的防區，怎麼傳？

同樣的道理，這套訓練對防守方的要求也不小。

如何站住最有利的位置，給對方球員形成壓迫，切斷他們彼此間的聯系和傳球線路，應付隨時隨地都可能會突然插進來一腳的場邊球員……

這些都需要防守球員去不停地進行思考和判斷。

乍一看，高寒這一套訓練似乎很簡單，很基本，可實際上，裡面卻包含了所有戰術層面所重視的，對球員最基本的要求。

目前正方形裡對決的四名球員，哈維·阿隆索和馬科斯·塞納一組，馬切納和巴勃羅一組。

看得出來，就連分組也都是很有針對性的。

就在保羅·富特雷看得津津有味，深思著這一項訓練中的道理時，高寒卻突然走了過去。

“暫停！”

正方形內外的幾名球員立即就停了下來，不解地看向了高寒。

“從現在開始，防守一方不許鏟球，進攻一方不許回傳，開始！”

保羅·富特雷聽後，先是一愣，接著就拍案叫絕。

這要求太妙了！

不許回傳，就要求進攻方必須要進行更多的思考和無球跑動接應。

不許鏟球，也要求防守方不需要進行更多的預判，盡量提高自己的位置感。

簡單點來說，要求更高了。

想明白了這一層，保羅·富特雷再度看向了高寒，滿眼都是佩服。