但是這個孩子留給我的映象最深,他的能力很強,長得也好,很多女孩子都在追他。你是沒有見過那個盛況哦。”

聽老師這個話,好像有些……

“老師,你認識他?”蕭韻提出疑問。當然不是淺顯的那種認識,而是有過交流的那種認識。

鄭老師眉毛微挑,看起來頗有幾分驕傲:“你不知道?我以前可是a部校區精英班的班主任。他呀,以前是我的學生。”

說完之後,不知道想到了什麼,神色又有些晦澀。

蕭韻猜想應該是跟他怎麼到b部校區來有關吧。

片刻,鄭老師又恢復正常,邊走邊介紹學校,跟蕭韻說了很多學生群體根本不知道的訊息。蕭韻不知道他的用意是什麼,但無疑這樣的做法對她來說也沒有什麼壞處。

聽了一大通話,她還是捕捉到很多的有用資訊的。

到了通道的另一頭,還有幾百米就要到b部校區了,看著四周似乎沒人,鄭老師突然換了個話題:“蕭韻,你知道老師為什麼叫你寫這個關於未來的規劃書嗎?”

規劃書?不是昨天就交了麼?

蕭韻看著前方說:“為了自己對未來心中有數。”

“對呀,這是第一個方面。還有另一個方面你值得深思。你知道我把你的規劃書交到哪裡去了嗎?”

難道不是在老師手裡嗎?還要上交到哪裡去?

蕭韻疑問:“不知道。”

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“不知道,對呀,你們怎麼知道。”鄭老師的沒有回答這個問題,他的背莫名佝僂,但又好像是錯覺。

“這個規劃書一共有400人寫,就是你們第三輪的400人。第三輪比賽除了你們已經比完的那一場,剩下的還有一場就是這個規劃書。而這兩場的積分之和才是最終比賽得分。”

蕭韻心裡一顫,下意識回想自己的規劃書裡寫了什麼。片刻,又失笑,反正名次都已經出來了。

轉念又想,為什麼學校沒有說,難道規劃書這一場次要的就是這種秘而不宣?

“憑藉這個規劃書,有一些人會出現反敗為勝的局面。而你,大概就是那一批人。按我的測算,你的積分排名應該在十名開外,”看著蕭韻點頭,他繼續說,“因為這個規劃書,你的積分排名出現了波動,所以險之又險地掛在了第十名上。”

“當然,這個規劃書的作用倒是不止於此。第四輪比賽就快要來了,我也不妨告訴你,第四輪比賽的關鍵就在於你的規劃書。”

他揹著手站在一處展報前,聲音有些低沉:“本來我以為你不會進入最後一輪,但你既然進入了最後一輪就好好比。向著頭名!”

後面四個字,擲地有聲。

蕭韻肅然,對於老師的期盼,她欣然應允。

她知道老師大概是把他的某種期望放在了她的身上,不過沒關係,比賽本身就是竭盡全力而為,既然已經在10名裡,那麼向著頭名,自然也再正常不過。

拍了拍她的肩,鄭老師顯得有些欣慰。

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