第四十九章 校際選拔賽（三十）(第2/2頁)

也是她最不願意偏離的。

外面觀看影片的眾多老師搖搖頭，這孩子好是好，就是沒有分清主次，現在是在比賽，又不是專門讓她賞畫惜畫，提高藝術水平的。看得出來她對這個比賽的興趣已經不大了，但也不用這麼自暴自棄，等著系統自動把她彈出吧。

剩下五個孩子，能力相對弱些，在這個幻境裡的發展就與其他人出現了能力偏差，所以他們目前還沒有夠著偏離度那個層次。

不過老師們都不急，坐在屋內，悠閒品茗，閒的慌的人還讓傭人拿來了棋盤，兩人開始對弈，然後時不時看見學生的表現發表一下感想。

都不由得感慨，這群孩子確實了不得。

要知道世界框架和世界記憶雖然是陸大師根據他們的未來規劃書提前構建好的，但後續的發展走向一律由他們自己承擔推動。

而大多數的孩子在失去了現實記憶，擁有了幻境記憶之後，都展現出強大的能力水平，並且能夠在日積月累裡出現偏差，這就是他們破局的關鍵。

嚴主任帶著金絲眼鏡，看著直播，手裡不時寫些什麼。嘴裡唸唸有詞，看起來非常認真。

鄭老師看著他，“我想知道關於這些學生的利益分配。”

嚴主任頭都沒抬，嘴裡說道：“按照往年慣例，你自己推算。”

“神她媽推算，今年最後一輪的測算還按照往年的慣例，你們是不是腦殼有包？”

今年的校際選拔賽雖然表面上仍然是和前幾年的舉辦難度和水準一樣，但是最後一輪比賽卻是大大出乎意料。

國一大首的幻境測算，哪怕是採用的低階幻境，對孩子們的潛力也是壓榨性的。更何況難度如此之巨，難道最後的獎賞分配還是和往年一樣？那可真是——

比賽都變了，獎品不變，也不知道別人知道了該怎麼看待這個校齡148年，即將行將就木的學校。

嚴主任捏著筆的手一緊，神色變得銳利，他直盯盯地看著口裡不客氣的鄭老師：“你還是這個臭德行。但是你能代表什麼？僅僅只是你這兩句話就想改變學校領導會議的決定？你以為你還是以前的那個你。”

鄭老師臉色不變，他只是在爭取學生的正當利益罷了。這個比賽表面目的是選拔人才，但真正的目的誰又知道。

學校借比賽揚名，拉攏金大腿，擴充學校資本，與此同時，還憑藉最後一輪比賽和一眾資本家搭上線。學校所能得到的，可比表面上多得多。再加之最後一輪的困難度與危險性，學生們確實也該重新和學校劃分一下利益分配。

這不是讓學生變得利益，只是說讓他們在這個世界上儘量為自己掙得一份公平。沒有此次的讓步，那麼之後的讓步便不會那麼快。

當然，現在孩子們沒空。那麼他這個老師自然不用幫學生們瞞著，該討要的還是要寸步不讓。

哪怕是他這個人與a部校區領導無話可說，但該說的他還是要說，該做的他還是要做。

他喲呵了一聲：“你這麼急幹嘛，又不是讓你現在分配。你要是得空，可以與學校領導討論討論。相信這些學生也會體諒的。”

話不好聽，但都在理。

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