第五十七章 結果（二）(第2/2頁)

鄭老師揚眉，被這種熱烈唬了一跳，“看來你們都聽蕭韻同學說過一些了，那麼我就給你們補充一些。”

他頓了頓，“先回去坐好，安靜點，不要吵著別的班級，小心招來教導主任。”

學生們轟然大笑，老師其實也怕教導主任。

鄭老師笑著抬抬手：“肅靜，還想不想聽了。”

“想——”

蕭韻在下面有點不好意思。

不過鄭老師的開頭就可比她說話好多了。欲揚先抑的做法賊溜。

“我們當初接到上級的指令說比賽在陸家進行的時候也十分驚奇。當然我們也不清楚他們比賽採取的形式是什麼，最後還是到了比賽場上才知道的。”

就有同學問了：“那他們比賽是怎樣的？”

“你們知道陸楚昊的系統是幻覺系統，應該也知道這個系統目前運用最廣的一個功能專案就是——模擬空間。”

“模擬空間是什麼？”

“林立揚這個問題問到點子上了。”

“老師我知道。”

鄭老師笑著點點頭。

蘇紅丹站起來，眼神格外照顧了一下自己的笨蛋同桌：“模擬空間是a訓練營的一大招牌，其創始人就是陸大師。這是他開創的幻覺系統功能區的一大派系。

模擬空間顧名思義就是透過幻覺系統構建一個空間，讓人沉浸進去達到幻境實化，也就是說他們可以透過幻覺系統創造一個虛擬世界，這類似於現在提出的全息概念。不過據我所知，全息概念落實也就這兩年，到時候大家應該就知道了。”

說完，她傲然地對林立揚斜了一下眼睛，轉過頭去，又變得很謙遜。

林立揚看著她，眼神暗含有幾分寵溺。他真的很喜歡她的神采飛揚。

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鄭老師眼角的皺紋舒緩，“蘇紅丹同學看來見聞還是很廣的，大家要向她學習，不要整天就埋頭書本，刻板學習，該出去走走就出去走走，多見識見識對你們沒壞處。

她說的很對。當時蕭韻這一群孩子就是要透過陸大師模擬的幻境考驗，這考驗水平可不低。”

看著底下眼巴巴地看著自己的一群孩子，鄭老師壞心眼地說：“好了，剩下的等比賽結果出來了我再跟你們說。聊天聊到這個水平也就夠了。接下來——”他陰險地看了他們一眼，“做一次課堂測試，連著下節課一起，時間剛剛好。”

一群人瞬間蔫頭耷腦，在燈光下顯得莫名地委屈可憐又無助。

“王川來把試卷發下去。”鄭老師招來一個帶著眼鏡瘦小的男孩，這人是數學課代表。

“你們老實點，高三了，不要調皮。”鄭老師瞪了一眼一個接過卷子卻把卷子捏成團的刺頭王鴻強，“不要讓我逮著你們試卷沒做或是怎樣……”

餘下的話未盡，但各個都如鵪鶉老老實實窩在位置上寫作業。

鄭老師的懲罰他們並不是很有興趣知道。

“謝謝”蕭韻接過卷子，先是全部瀏覽了一遍，發現大部分的題目都很眼熟，最後把視線放在了後面的兩道壓軸題上，看了一遍題，心中有數了，便倒回去從一道題做起。

鄭老師端著保溫杯一步一步在教室裡巡視著，體格雖不是特別強大，但眼睛卻十分銳利，讓人不敢造次。

都是些青春洋溢的小崽子，不過還是要經歷高考這個煉爐的炙烤才能成器。

鄭老師晃眼一看，似乎看見了他那年的高三，還怪懷念的。

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