第40章 舊改(第1/2頁)

現實社會，有多少人怕教會了徒弟沒了師父，可是否想到，自己的一切也是需要傳承。

老顏曾經跟自己說過，設計，就是文化的傳承。喜歡分享。

他並不怕，因為自己也在積累，也在進步，如果徒弟們都起來了，而讓自己沒有飯吃，自己也只會為他們而感到驕傲。

而也要思考自身。

這樣的導師，是讓張鹿敬佩的，從而，在接下來的日子，自己也有點能力分享的時候，也是如此做，把自己會的都傾囊相授。

很快到了約定的時間，張鹿跟老顏便風塵僕僕的來到了主任的房子。

主任的房子，在縣中心，這是一個5層樓的自建房。

爬到了2樓，很顯然是有居住的痕跡，樓梯門口，雜亂的擺著鞋，還有各種孩子的鞋球鞋，還有幾隻都被踢到了底下的臺階上。不禁的皺了一下眉。

看樣子，需要一個鞋櫃。於是便找老顏拿起了尺子，量了過道的尺寸。

老顏也並不多話，敲了門。

主任便出來開了門。張鹿鞠了個躬表示打擾，脫了鞋子，這房子還有在居住，是一箇舊改。

主任也朝他們點點頭。

進了門，觀看了一下屋內。包子不在，可能出去玩了。

他們本來的戶型，張鹿其實早都已經瞭然，都記在腦子裡。

一到工地便好像火力全開了一樣。

一開門果然是看到一個餐廳，雜亂無章，還有各種廚房用具，鍋碗瓢盆直接放在餐桌上，櫥櫃太過短小，扣去水槽櫃，燃氣櫃，灶櫃，基本沒櫃子了。

很不方便。而周圍還是有一部分空位的，都是可以把廚房把櫃子給增大了。

沒有合理運用空間和沒有足夠的收納空間！張鹿便在紙上把第一個問題點記錄下來。並且立即的畫了草圖。很快這個空間在張鹿的紙筆上就有了全新的改變。

“主任，你好，打擾了，我經常聽到很多大人，都是說不用去了解，小孩子的情況，我想先去了解下，孩子的情況，可以嗎？”

張鹿進門的第一句話！顯然讓主任愣了一下，然後隨即的點點頭，帶著他走進了房間。

小包子目前還沒有獨立自己睡，一到房間，張鹿便笑了一下，主臥其實也並不大，

一張古床，連著一張鐵打的小床。看來包子平常真的很粘著爸爸媽媽呢。

記下古床的傢俱尺寸，便出來了。

接下來又去看了最北面，之前要給包子睡的地方。

這個房間已經變成了儲藏間，裡面都是各種書籍，以及平常不用的傢俱，紙箱子。

確實採光極差。

那麼堅定了她要把南面最好的位置給包子。

“主任，這個位置，你們原本打算給孩子用嗎？”

“原本是這麼打算的，但是看了你們的方案，自己回來看下，確實也不大合適。空間太小了，採光不好，也不利於孩子身心發展，和學習，所以決定採用你們的方案來改。”

“我也認為孩子能照到陽光的話，整個人的性格才會更加開朗。那我們還是堅持原來的方案”